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    Reading development in young children: genetic and environmental influences.
    Logan, JA ; Hart, SA ; et al.
    In: Child development, Jg. 84 (2013-11-01), Heft 6, S. 2131
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    Epigenetic Patterns Modulate the Connection between Developmental Dynamics of Parenting and Offspring Psychosocial Adjustment
    Naumova, Oksana Yu ; Hein, Sascha ; et al.
    In: Child Development, Jg. 87 (2016), Heft 1, S. 98-110
    Online academicJournal
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    Intellectual Interest Mediates Gene x Socioeconomic Status Interaction on Adolescent Academic Achievement
    Tucker-Drob, Elliot M. ; Harden, K. Paige
    In: Child Development, Jg. 83 (2012), Heft 2, S. 743-757
    Online academicJournal
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    Gene-Environment Contributions to the Development of Infant Vagal Reactivity: The Interaction of Dopamine and Maternal Sensitivity
    Propper, Cathi ; Moore, Ginger A. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 79 (2008), Heft 5, S. 1377-1394
    Online academicJournal
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    A Metatheory for Cognitive Development (or "Piaget is Dead" Revisited).
    Bjorklund, David F.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-11-01), Heft 6, S. 2288-2302
    Online academicJournal
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    How Can Genetically Informed Research Help Inform the Next Generation of Interparental and Parenting Interventions?
    Harold, Gordon T. ; Leve, Leslie D. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 88 (2017-03-01), Heft 2, S. 446-458
    Online academicJournal
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    The Unique and Shared Genetic and Environmental Contributions to Fear, Anger, and Sadness in Childhood.
    Clifford, Sierra ; Lemery-Chalfant, Kathryn ; et al.
    In: Child Development, Jg. 86 (2015-09-01), Heft 5, S. 1538-1556
    Online academicJournal
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    A Quasi-Experimental Study of Maternal Smoking During Pregnancy and Offspring Academic Achievement.
    D'Onofrio, Brian M. ; Singh, Amber L. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 81 (2010), Heft 1, S. 80-100
    Online academicJournal
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    Mothers’ Antenatal Depression and Their Children’s Antisocial Outcomes.
    Hay, Dale F. ; Pawlby, Susan ; et al.
    In: Child Development, Jg. 81 (2010), Heft 1, S. 149-165
    Online academicJournal
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    Prevention Effects Moderate the Association of 5-HTTLPR and Youth Risk Behavior Initiation: Gene × Environment Hypotheses Tested via a Randomized Prevention Design.
    Brody, Gene H. ; Beach, Steven R. H. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 80 (2009-05-01), Heft 3, S. 645-661
    Online academicJournal
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    Linkages Between Children’s and Their Friends’ Social and Physical Aggression: Evidence for a Gene–Environment Interaction?
    Brendgen, Mara ; Boivin, Michel ; et al.
    In: Child Development, Jg. 79 (2008), Heft 1, S. 13-29
    Online academicJournal
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    The Genetic and Environmental Origins of Language Disability and Ability.
    Spinath, Frank M. ; Price, Thomas S. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 75 (2004-03-01), Heft 2, S. 445-454
    Online academicJournal
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    Family risk of dyslexia is continuous: individual differences in the precursors of reading skill.
    Snowling, Margaret J. ; Gallagher, Alison ; et al.
    In: Child Development, Jg. 74 (2003-03-01), Heft 2, S. 358-373
    Online academicJournal
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    The Minnesota Adoption Studies: Genetic Differences and Malleability.
    Scarr, Sandra ; Weinberg, Richard A.
    In: Child Development, Jg. 54 (1983-04-01), Heft 2, S. 260-267
    Online academicJournal
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