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    Using a tactile prompt to increase instructor delivery of behavior-specific praise and token reinforcement and their collateral effects on stereotypic behavior in students with autism spectrum disorders.
    McDonald, Mary E. ; Reeve, Sharon A. ; et al.
    In: Behavioral Development Bulletin, Jg. 19 (2014-03-01), Heft 1, S. 40-44
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mothers' and fathers' knowledge of behavioral principles as applied to children: data from a normative sample.
    Tiano, Jennifer D. ; McNeil, Cheryl B.
    In: Behavioral Development Bulletin, Jg. 19 (2014-03-01), Heft 1, S. 25-29
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The effects of intensive tact instruction with young children having speech delays on pure tacts and mands in non-instructional settings: a partial replication.
    Greenberg, Jeremy H. ; Tsang, Wendy ; et al.
    In: Behavioral Development Bulletin, Jg. 19 (2014-03-01), Heft 1, S. 35-39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Screening Measures for Children and Adolescents with Reactive Attachment Disorder.
    Thrall, Elizabeth E. ; Hall, Cathy W. ; et al.
    In: Behavioral Development Bulletin, Jg. 17 (2011-05-01), S. 4-10
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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