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    Unequal selves in the classroom: Nature, origins, and consequences of socioeconomic disparities in children’s self-views.
    Brummelman, Eddie ; Sedikides, Constantine
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-11-01), Heft 11, S. 1962-1987
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    How adolescents and adults translate motivational value to action: Age-related shifts in strategic physical effort exertion for monetary rewards.
    Rodman, Alexandra M. ; Powers, Katherine E. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 150 (2021), Heft 1, S. 103-113
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The impact of environmental threats on controlling parenting and children’s motivation.
    Robichaud, Jean-Michel ; Roy, Mélodie ; et al.
    In: Journal of Family Psychology, Jg. 34 (2020-10-01), Heft 7, S. 804-813
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The role of perceived parent drinking motives on alcohol use among adolescents with and without childhood attention-deficit/hyperactivity disorder.
    Margherio, Samantha M. ; Pedersen, Sarah L. ; et al.
    In: Psychology of Addictive Behaviors, 2024-02-01
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    An integrative development-in-sociocultural-context model for children’s engagement in learning.
    Wang, Ming-Te ; Degol, Jessica L. ; et al.
    In: American Psychologist, Jg. 74 (2019-12-01), Heft 9, S. 1086-1102
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Identifying pre–high school students’ science class motivation profiles to increase their science identification and persistence.
    Chittum, Jessica R. ; Jones, Brett D.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 109 (2017-11-01), Heft 8, S. 1163-1187
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Impacts on Children of a Policy to Promote Employment and Reduce Poverty for Low-Income Parents: New Hope After 5 Years.
    Huston, Aletha C. ; Duncan, Greg J. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 41 (2005-11-01), Heft 6, S. 902-918
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Reading self-perceived ability, enjoyment and achievement: A genetically informative study of their reciprocal links over time.
    Malanchini, Margherita ; Wang, Zhe ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 53 (2017-04-01), Heft 4, S. 698-712
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Does inducing growth-oriented mindsets about math ability in parents enhance children’s math mindsets, affect, and achievement?
    MacDonald, Carolyn ; Oh, Dajung (Diana) ; et al.
    In: Developmental Psychology, 2024-06-24
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Examining the effects of a game-based learning environment on fifth graders’ reading comprehension and reading motivation.
    Syal, Samira ; Nietfeld, John L.
    In: Journal of Educational Psychology, 2024-05-09
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Cognitive and motivational numeracy parenting practices: Implications for children’s numeracy engagement during early elementary school.
    Wu, Jiawen ; Oh, Dajung (Diana) ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-04-01), Heft 4, S. 680-692
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Bidirectional associations between maternal homework involvement, adolescents’ academic motivation, and school well-being.
    Tunkkari, Mari ; Hirvonen, Riikka ; et al.
    In: Journal of Family Psychology, Jg. 38 (2024-04-01), Heft 3, S. 421-432
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The unique importance of motivation and mindsets for students’ learning behavior and achievement: An examination at the level of between-student differences and within-student fluctuations.
    Boncquet, Michiel ; Flamant, Nele ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 116 (2024-04-01), Heft 3, S. 448-465
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Young children calibrate effort based on the trajectory of their performance.
    Leonard, Julia A. ; Cordrey, Skyler R. ; et al.
    In: Developmental Psychology, 2022-09-29
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Investigating the remembered success effect with elementary and middle school students.
    Finn, Bridgid ; Miele, David B. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, 2024-02-15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Psychosis and mass shootings: A systematic examination using publicly available data.
    Peterson, Jillian K. ; Densley, James A. ; et al.
    In: Psychology, Public Policy, and Law, Jg. 28 (2022-05-01), Heft 2, S. 280-291
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Growth goal setting in high school: A large-scale study of perceived instructional support, personal background attributes, and engagement outcomes.
    Martin, Andrew J. ; Burns, Emma C. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-05-01), Heft 4, S. 752-771
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Developmental profiles of arithmetic fluency skills from grades 1 to 9 and their early identification.
    Psyridou, Maria ; Torppa, Minna ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-12-01), Heft 12, S. 2379-2396
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Writing motives and writing achievement of elementary school students from diverse language backgrounds.
    Camping, April ; Graham, Steve ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 115 (2023-10-01), Heft 7, S. 1028-1043
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    People exert more effort to avoid losses than to obtain gains.
    Farinha, Ana C. ; Maia, Tiago V.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 150 (2021-09-01), Heft 9, S. 1837-1853
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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