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551 Treffer

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    Short- and long-delay consolidation of memory accessibility and precision across childhood and young adulthood.
    Schommartz, Iryna ; Kaindl, Angela M. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-05-01), Heft 5, S. 891-903
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Updating trust: How children combine trait information with prior accuracy as they interact with an informant.
    Bhatti, Dhanesha ; Lane, Jonathan D. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-06-01), Heft 6, S. 1145-1160
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Child effects on positive parenting vary with neighborhood opportunity.
    Burt, S. Alexandra ; Shewark, Elizabeth A. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-05-01), Heft 5, S. 878-890
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The role of mother’s and child’s self-regulation on bidirectional links between harsh parenting and child externalizing problems.
    Hong, Yelim ; Bertrand, Christina M. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-03-01), Heft 3, S. 441-455
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Encouraging honesty: Developmental differences in the influence of honesty promotion techniques.
    Evans, Angela D. ; Talwar, Victoria
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-03-01), Heft 3, S. 481-490
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Children use epistemic states flexibly to make diagnostic social inferences.
    Öner, Güneş ; Soley, Gaye
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-12-01), Heft 12, S. 2277-2286
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    A 4-year longitudinal study examining lexical and syntactic bootstrapping in English Language Learners (ELLs) and their monolingual peers.
    Xi, Yueming ; Geva, Esther
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023), Heft 1, S. 161-172
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Children’s attributions of moral and epistemic virtue: Effects on learning and memory.
    Li, Pearl Han ; Stephens Hoff, Elizabeth ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-06-01), Heft 6, S. 1114-1127
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Family context in association with the development of child sensory processing sensitivity.
    Li, Zhi ; Sturge-Apple, Melissa L. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-12-01), Heft 12, S. 2165-2178
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Children’s intentional switching of auditory selective attention in spatial and noisy acoustic environments in comparison to adults.
    Loh, Karin ; Fintor, Edina ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022), Heft 1, S. 69-82
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Skill–experience transactions across development: Bidirectional relations between child core language and the child’s home learning environment.
    Bornstein, Marc H. ; Putnick, Diane L. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-10-01), Heft 10, S. 1842-1854
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Effects of preterm birth and parent–child relationships on socioemotional difficulties, verbal ability, and numerical ability among older children and young adolescents.
    O'Brien, Fearghal ; Nixon, Elizabeth ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-04-01), Heft 4, S. 745-757
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Early positive parenting and maternal depression history predict children’s relational binding ability at school-age.
    Botdorf, Morgan ; Riggins, Tracy ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-11-01), Heft 11, S. 2417-2427
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    That’s not fair: Children’s neural computations of fairness and their impact on resource allocation behaviors and judgments.
    Cowell, Jason M. ; Sommerville, Jessica A. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-11-01), Heft 11, S. 2299-2310
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Interactive effects of early-life income harshness and unpredictability on children’s socioemotional and academic functioning in kindergarten and adolescence.
    Li, Zhi ; Liu, Siwei ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 54 (2018-11-01), Heft 11, S. 2101-2112
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Understanding others’ knowledge certainty from inference and information-seeking behaviors in children.
    Huang, Zhenzhen ; Hu, Qingfen ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-07-01), Heft 7, S. 1372-1379
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Gene–environment interaction in expertise: The importance of childhood environment for musical achievement.
    Wesseldijk, Laura W. ; Mosing, Miriam A. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-07-01), Heft 7, S. 1473-1479
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Children’s gist-based false memory in working memory tasks.
    Rousselle, Manon ; Abadie, Marlène ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-02-01), Heft 2, S. 272-284
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Caregiver faces capture 6- to 10-year-old children’s attention during an online visual search task.
    Hunter, Brianna K. ; Markant, Julie
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-02-01), Heft 2, S. 344-352
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Developmental continuity in coordination of perspectives as an alternative to the implicit and explicit theory of mind controversy.
    Białecka-Pikul, Marta ; Białek, Arkadiusz
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-11-01), Heft 11, S. 1772-1786
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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