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    The Other 17 Hours: Valuing Out-of-School Time. Occasional Papers 30
    Bank Street College of Education ; Teitle, Jennifer
    2015
    Buch
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Quantifying Events or Entities?--A Corpus-Based Study of Universal Quantifiers in Early Child English and Child-Directed Speech
    Deng, Xiangjun ; Zheng, Xiaobei ; et al.
    In: First Language, Jg. 44 (2024), Heft 2, S. 191-213
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Earning their keep: child workers at the Birmingham Asylum for the Infant Poor, 1797-1852.
    Nejedly, Mary
    In: Family & Community History, Jg. 20 (2017-10-01), Heft 3, S. 206-217
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Health Literacy among Children Living with a Long-Term Condition: 'What I Know and Who I Tell'
    Peck, Blake ; Bray, Lucy ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 82 (2023-08-01), Heft 5, S. 487-504
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Better Health, Better Lives? 10-Years on from the World Health Organization's Declaration on the Health of Children with Intellectual Disabilities
    Scherer, Nathaniel ; Banks, Roger ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 27 (2023-06-01), Heft 2, S. 501-515
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Child day-labourers in agriculture: evidence from farm accounts, 1740-1850<superscript>1</superscript>.
    BURNETTE, JOYCE
    In: Economic History Review, Jg. 65 (2012-08-01), Heft 3, S. 1077-1099
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Cross-Sectional and Longitudinal Assessment of Cognitive Development in Williams Syndrome
    Farran, Emily K. ; Purser, Harry R. M. ; et al.
    In: Developmental Science, Jg. 27 (2024), Heft 1, S. 15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Getting Past the Gatekeeper: Cultural Competence, Field Access and Researching Gender-Based Violence -- Evidence from Four Countries
    Miller, Paul ; Kirkman, Gillian ; et al.
    In: Power and Education, Jg. 14 (2022-11-01), Heft 3, S. 204-217
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    THE JUVENILE ENLIGHTENMENT: BRITISH CHILDREN AND YOUTH DURING THE FRENCH REVOLUTION.
    Gleadle, Kathryn
    In: Past & Present, Jg. 233 (2016-11-01), Heft 1, S. 143-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    It … He [the Moon] Didn't Look Tasty! Transnational Children's Use of Metaphors as a Transcultural Tool to Gain Symbolic Power in Family Discourse
    Zacharias, Sally
    In: Language and Intercultural Communication, Jg. 22 (2022), Heft 4, S. 473-486
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Voices Heard. Autobiographical Accounts of Language Learning after Forced Migration
    Thüne, Eva-Maria ; Brizic, Katharina
    In: Language and Education, Jg. 36 (2022), Heft 5, S. 404-419
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Love and Truth: What Really Matters for Children Born through Third-Party Assisted Reproduction
    Golombok, Susan
    In: Child Development Perspectives, Jg. 15 (2021-06-01), Heft 2, S. 103-109
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The lasting damage to mortality of early-life adversity: evidence from the English famine of the late 1720s.
    Klemp, Marc ; Weisdorf, Jacob
    In: European Review of Economic History, Jg. 16 (2012-08-01), Heft 3, S. 233-246
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Are People with an Intellectual Disability at Increased Risk of Attachment Difficulties? A Critical Review
    Hamadi, Layla ; Fletcher, Helen K.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 25 (2021-03-01), Heft 1, S. 114-130
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Factors Influencing the Mental Health of Autistic Children and Teenagers: Parents' Observations and Experiences
    Mukherjee, Suzanne ; Beresford, Bryony
    In: Autism: The International Journal of Research and Practice, Jg. 27 (2023), Heft 8, S. 2324-2336
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Prospective association between adherence to UK dietary guidelines in school-age children and cardiometabolic risk markers in adolescence/early adulthood in the Avon Longitudinal Study of Parents and Children (ALSPAC) cohort.
    Buckland, Genevieve ; Taylor, Caroline M. ; et al.
    In: British Journal of Nutrition, Jg. 130 (2023-11-28), Heft 10, S. 1766-1778
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Sleep Hygiene Education and Children with Developmental Disabilities: Findings from a Co-Design Study
    Sutton, Julie E. ; Huws, Jaci C. ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 24 (2020-12-01), Heft 4, S. 522-542
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Sleep in the time of COVID-19: findings from 17000 school-aged children and adolescents in the UK during the first national lockdown.
    Illingworth, Gaby ; Mansfield, Karen L. ; et al.
    In: Sleep Advances, Jg. 3 (2022), Heft 1, S. 1-12
    academicJournal
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    Collaborative Writing with Young People with Disabilities: Raising New Questions of Authorship and Agency
    Satchwell, Candice
    In: Literacy, Jg. 53 (2019-05-01), Heft 2, S. 77-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Listening to Young People with Autism: Learning from Researcher Experiences
    Scott-Barrett, Juliet ; Cebula, Katie ; et al.
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 42 (2019), Heft 2, S. 163-184
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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