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202 Treffer

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    Genetic and environmental correlates of the nonlinear recovery of cognitive ability in Twins.
    Womack, SR ; Beam, CR ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 58 (2022-03-01), Heft 3, S. 535-550
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Early exploration of one's own body, exploration of objects, and motor, language, and cognitive development relate dynamically across the first two years of life.
    Babik, I ; Galloway, JC ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 58 (2022-02-01), Heft 2, S. 222-235
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Adaptive flexibility in category learning? Young children exhibit smaller costs of selective attention than adults.
    Blanco, NJ ; Sloutsky, VM
    In: Developmental psychology, Jg. 55 (2019-10-01), Heft 10, S. 2060-2076
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Time-lagged associations between cognitive and cortical development from childhood to early adulthood.
    Estrada, E ; Ferrer, E ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 55 (2019-06-01), Heft 6, S. 1338-1352
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Attained SES as a moderator of adult cognitive performance: Testing gene-environment interaction in various cognitive domains.
    Zavala, C ; Beam, CR ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 54 (2018-12-01), Heft 12, S. 2356-2370
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Incidental category learning and cognitive load in a multisensory environment across childhood.
    Broadbent, HJ ; Osborne, T ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 54 (2018-06-01), Heft 6, S. 1020-1028
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Maternal employment stability in early childhood: Links with child behavior and cognitive skills.
    Pilkauskas, NV ; Brooks-Gunn, J ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 54 (2018-03-01), Heft 3, S. 410-427
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Cognition-emotion interaction as a predictor of adolescent depressive symptoms.
    Rudolph, KD ; Davis, MM ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 53 (2017-12-01), Heft 12, S. 2377-2383
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Sleep and cognitive functioning in childhood: Ethnicity, socioeconomic status, and sex as moderators.
    Philbrook, LE ; Hinnant, JB ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 53 (2017-07-01), Heft 7, S. 1276-1285
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Cognitive performance across the life course of Bolivian forager-farmers with limited schooling.
    Gurven, M ; Fuerstenberg, E ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 53 (2017), Heft 1, S. 160-176
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Little relation of adult age with cognition after controlling general influences.
    Salthouse, TA
    In: Developmental psychology, Jg. 52 (2016-10-01), Heft 10, S. 1545-1554
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Changes in frontal EEG coherence across infancy predict cognitive abilities at age 3: The mediating role of attentional control.
    Whedon, M ; Perry, NB ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 52 (2016-09-01), Heft 9, S. 1341-52
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Midlife Eriksonian psychosocial development: Setting the stage for late-life cognitive and emotional health.
    Malone, JC ; Liu, SR ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 52 (2016-03-01), Heft 3, S. 496-508
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Does school mobility place elementary school children at risk for lower math achievement? The mediating role of cognitive dysregulation.
    Friedman-Krauss, AH ; Raver, CC
    In: Developmental psychology, Jg. 51 (2015-12-01), Heft 12, S. 1725-39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Compression is evident in children’s unbounded and bounded numerical estimation: Reply to Cohen and Ray (2020).
    Kim, Dan ; Opfer, John E.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-04-01), Heft 4, S. 853-860
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Enhancing cognitive and social-emotional development through a simple-to-administer mindfulness-based school program for elementary school children: a randomized controlled trial.
    Schonert-Reichl, KA ; Oberle, E ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 51 (2015), Heft 1, S. 52-66
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Living with a grandparent and parent in early childhood: associations with school readiness and differences by demographic characteristics.
    Pilkauskas, NV
    In: Developmental psychology, Jg. 50 (2014-12-01), Heft 12, S. 2587-99
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Experimental bias in number-line tasks and how to avoid them: Comment on Kim and Opfer (2017) and the introduction of the Cohen Ray number-line task.
    Cohen, Dale J. ; Ray, Austin
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-04-01), Heft 4, S. 846-852
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Early positive parenting and maternal depression history predict children’s relational binding ability at school-age.
    Botdorf, Morgan ; Riggins, Tracy ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-11-01), Heft 11, S. 2417-2427
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Longitudinal investigation of source memory reveals different developmental trajectories for item memory and binding.
    Riggins, T
    In: Developmental psychology, Jg. 50 (2014-02-01), Heft 2, S. 449-59
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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