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    Developmental change in number line estimation: A strategy-based perspective.
    Luwel, Koen ; Peeters, Dominique ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 73 (2019-09-01), Heft 3, S. 144-156
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Benchmark-based strategy use in atypical number lines.
    Luwel, Koen ; Peeters, Dominique ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 72 (2018-12-01), Heft 4, S. 253-263
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Does the greater involvement of executive control in memory with age act as a compensatory mechanism?
    Bouazzaoui, Badiâa ; Angel, Lucie ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 68 (2014-03-01), Heft 1, S. 59-66
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Children's strategy use in computational estimation.
    Lemaire, Patrick ; Lecacheur, Mireille ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 54 (2000-06-01), Heft 2, S. 141-148
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reading-based interference in cognitive arithmetic.
    Campbell, Jamie I. D.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 51 (1997-03-01), Heft 1, S. 74-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The preschool child witness: Errors in accounts of traumatic injury.
    Peterson, Carole
    In: Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement, Jg. 28 (1996), Heft 1, S. 36-42
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Age-related differences in arithmetic strategy sequential effects.
    Lemaire, Patrick
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 70 (2016-03-01), Heft 1, S. 24-32
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Creating false memories in children using French word lists.
    Martin, Pierre ; Speranza, Mario ; et al.
    In: Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement, 2024-01-25
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Activité Cardiaque et Comportement: Mesures des Premiers Processus D'Interaction Entre L'Organisme Naissant et Son Environnement.
    Pomerleau-Malcuit, Andrée
    In: Canadian Psychologist / Psychologie canadienne, Jg. 15 (1974), Heft 1, S. 43-60
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Conservation and environment.
    Skanes, Graham R.
    In: Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement, Jg. 8 (1976-07-01), Heft 3, S. 243-250
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Etude longitudinale des inférences cinématiques chez le préadolescent et l'adolescent: evolution ou régression.
    Crépault, Jacques
    In: Canadian Journal of Psychology/Revue canadienne de psychologie, Jg. 35 (1981-09-01), Heft 3, S. 244-253
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Network interference and number-fact retrieval: Evidence from children's alphaplication.
    Graham, D. Jeffrey ; Campbell, Jamie I. D.
    In: Canadian Journal of Psychology / Revue canadienne de psychologie, Jg. 46 (1992-03-01), Heft 1, S. 65-91
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Raising questions about raising IQs: Review of Intelligence and giftedness: The contributions of heredity and early environment.
    Vernon, Philip A. ; Storfer, Miles D.
    In: Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement, Jg. 24 (1992-07-01), Heft 3, S. 420-422
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The development of haptic processing skills from childhood to adulthood by means of two-dimensional materials.
    Mazella, Anaïs ; Albaret, Jean-Michel ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 72 (2018-03-01), Heft 1, S. 48-57
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The cognitive consequences of literacy.
    Olson, David R.
    In: Canadian Psychology / Psychologie canadienne, Jg. 27 (1986-04-01), Heft 2, S. 109-121
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'Network interference and number-fact retrieval: Evidence from children's alphaplication': Erratum.
    Graham, D. Jeffrey ; Campbell, Jamie I. D.
    In: Canadian Journal of Psychology / Revue canadienne de psychologie, Jg. 46 (1992-06-01), Heft 2, S. C3-C3
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Teaching sarcasm: Evaluating metapragmatic training for typically developing children.
    Lee, Kate ; Sidhu, David M. ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 75 (2021-06-01), Heft 2, S. 139-145
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Building a collaborative psychological science: Lessons learned from ManyBabies 1.
    Byers-Heinlein, Krista ; Bergmann, Christina ; et al.
    In: Canadian Psychology/Psychologie canadienne, Jg. 61 (2020-11-01), Heft 4, S. 349-363
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Aging and the production effect: A test of the distinctiveness account.
    Lin, Olivia Y. H. ; MacLeod, Colin M.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 66 (2012-09-01), Heft 3, S. 212-216
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Interdit d’interdire? Vers une meilleure compréhension de l’autonomie et des règles au sein des relations parents-adolescents.
    Van Petegem, Stijn ; Baudat, Sophie ; et al.
    In: Canadian Psychology/Psychologie canadienne, Jg. 60 (2019-08-01), Heft 3, S. 194-202
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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