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    Extending the Scope of the 'Cognitive Advantage' Hypothesis: Multilingual Individuals Show Higher Flexibility of Goal Adjustment
    Greve, Werner ; Koch, Martin ; et al.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 4, S. 822-838
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Parent-Report Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) in Italian Preschoolers: Factor Structure, Reliability, and Criterion Validity
    Morelli, Mara ; Brunetti, Matilde ; et al.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 21 (2024), Heft 2, S. 293-304
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Use of the Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery for People Born with Down Syndrome and Those Born Premature: A Comparative Systematic Review
    Tristão, Rosana M. ; Scafutto Marengo, Lucas A. ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 27 (2023-06-01), Heft 2, S. 539-567
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Comparing the Executive Function Skills of Turkish and Refugee Preschool Children: Flexible Item Selection Task (FIST)
    Tuncer, Nuran
    In: Online Submission, Jg. 8 (2021), Heft 1, S. 235-265
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Chess Training for Improving Executive Functions and Invasion Game Tactical Behavior of College Student Athletes: A Preliminary Investigation
    Dania, Aspasia ; Kaltsonoudi, Kalliope ; et al.
    In: Physical Education and Sport Pedagogy, Jg. 28 (2023), Heft 4, S. 380-396
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Multilingual Experience and Executive Functions among Children and Adolescents in a Multilingual City
    Oh, Julie H. J. ; Bertone, Armando ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 2, S. 158-172
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Ecological Validity in Measuring Parents' Executive Function
    Diercks, Catherine M. ; Gunther, Kelley E. ; et al.
    In: Child Development Perspectives, Jg. 16 (2022-12-01), Heft 4, S. 208-214
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Executive Functions and Academic Performance: The Moderating Role of Distress Tolerance
    Andrés, María Laura ; Canet-Juric, Lorena ; et al.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 16 (2022-08-01), Heft 3, S. 197-208
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Relationship of Executive Functioning and Memory to Autism Symptomology and Adaptive Functioning: Implications for Reducing Future Underemployment
    Hernández Finch, Maria E. ; Trammell, Beth ; et al.
    In: Psychology in the Schools, Jg. 60 (2023-02-01), Heft 2, S. 282-294
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Modulatory Effects of SES and Multilinguistic Experience on Cognitive Development: A Longitudinal Data Analysis of Multilingual and Monolingual Adolescents from the SCAMP Cohort
    Filippi, Roberto ; Ceccolini, Andrea ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 25 (2022), Heft 9, S. 3489-3506
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Influence of Intelligence and Sex on Interpersonal Skills and Executive Functions in Children
    Gómez-Pérez, M. Mar ; Calero, M. Dolores
    In: High Ability Studies, Jg. 34 (2023), Heft 1, S. 21-37
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Promoting Inhibitory Control in Preschool Children through Music-Movement Activities in the Classroom
    Suppalarkbunlue, Warabud ; Chutabhakdikul, Nuanchan ; et al.
    In: Journal of Research in Childhood Education, Jg. 37 (2023), Heft 2, S. 275-291
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Baseline Hypothalamic-Pituitary-Adrenal Axis and Parasympathetic Nervous System Activity Interact to Predict Executive Functions in Low-Income Children
    Braren, Stephen H. ; Brandes-Aitken, Annie ; et al.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 15 (2021-02-01), Heft 1, S. 61-66
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Divergent Learning Experiences in Sports Enhance Cognitive Executive Functions and Creativity in Students
    Büning, Christian ; Jürgens, Lara ; et al.
    In: Physical Education and Sport Pedagogy, Jg. 26 (2021), Heft 4, S. 402-416
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Executive Function and Planning Features of Students with Different Types of Learning Difficulties in Chinese Junior Middle School
    Deng, Meiqi ; Cai, Dan ; et al.
    In: Learning Disability Quarterly, Jg. 45 (2022-05-01), Heft 2, S. 134-143
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Concurrent and Longitudinal Contributions of a Brief Assessment of Reading-Specific Executive Function to Reading Comprehension in First and Second Grade Students
    Cartwright, Kelly B. ; Marshall, Timothy R. ; et al.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 14 (2020-05-01), Heft 2, S. 114-123
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Reminiscing and Autobiographical Memory in ASD: Mother-Child Conversations about Emotional Events and How Preschool-Aged Children Recall the Past
    McDonnell, Christina G. ; Speidel, Ruth ; et al.
    In: Journal of Autism and Developmental Disorders, Jg. 51 (2021-09-01), Heft 9, S. 3085-3097
    Online academicJournal
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    Longer Fixation Times during Reading Are Correlated with Decreased Connectivity in Cognitive-Control Brain Regions during Rest in Children
    Horowitz-Kraus, Tzipi ; DiCesare, Christopher ; et al.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 12 (2018-03-01), Heft 1, S. 49-60
    Online academicJournal
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    Identifying Set-Switching Difficulties in Autism Spectrum Disorder Using a Rule Following Task
    Sawaya, Helen ; McGonigle-Chalmers, Maggie ; et al.
    In: International Journal of Developmental Disabilities, Jg. 67 (2021), Heft 4, S. 245-255
    Online academicJournal
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    Writing with Imagination: The Influence of Hot and Cold Executive Functions in Children with Autism Characteristics and Typically Developing Peers
    Bourke, Lorna ; Marriott-Fellows, Megan ; et al.
    In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, Jg. 33 (2020-04-01), Heft 4, S. 935-961
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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