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    The Effects of Recasts on L2 Grammar: A Meta-Analysis
    Rassaei, Ehsan
    In: Language Learning Journal, Jg. 52 (2024), Heft 1, S. 16-36
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Digital Plurilingual Pedagogies in Foreign Language Classes: Empowering Language Learners to Speak in the Target Language
    Galante, Angelica ; Zeaiter, L. F. ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023), Heft 4, S. 523-543
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The Effects of Combining Task Repetition with Immediate Post-Task Transcribing on L2 Learners' Oral Narratives
    Hassanzadeh-Taleshi, Mobin ; Yaqubi, Baqer ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023), Heft 2, S. 133-144
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The Efficacy of Segmental/Suprasegmental vs. Holistic Pronunciation Instruction on the Development of Listening Comprehension Skills by EFL Learners
    Yenkimaleki, Mahmood ; van Heuven, Vincent J. ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023), Heft 6, S. 734-748
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    'Why Did You Do That?' The Effects of Instruction on Recognition and Production of Informal Second Party Complaints
    Almalki, Ziad ; Jones, Christian
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 4, S. 443-459
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Assessing L2 Pragmatic Proficiency Using a Live Chat Platform: A Study on Compliment Sequences
    Bachelor, Jeremy W.
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 3, S. 310-327
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Developing the Use of Formulaic Language for Study Abroad: A Targeted Instructional Intervention
    Wang, Jiayi ; Halenko, Nicola
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 4, S. 409-426
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Instructional Effects on L2 Pragmatic Comprehension: The Case of Indirect Refusals and Indirect Opinions
    Thuy Nguyen, Minh Thi ; Pham, Thuy Thi Thanh
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 4, S. 427-442
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Comparative Analysis of the 2022 DfE GCSE Subject Content for French, German and Spanish and Its Implications for Schools
    Blow, David ; Myers, Helen
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 238-248
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Participatory Structure of Planning and Cognitive Task Complexity in L2 Oral Performance: A Processing Perspective
    Farahanynia, Mahsa ; Khatib, Mohammad
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 6, S. 777-802
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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