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    Acquisition of grammatical aspect by Mandarin‐speaking preschool children with autism spectrum disorder.
    Chen, Lijun ; He, Xiaowei ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023-09-01), Heft 5, S. 1697-1716
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    Effectiveness of intervention focused on vocational course vocabulary in post‐16 students with (developmental) language disorder.
    Ebbels, S. H. ; Bannister, L. ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 57 (2022-11-01), Heft 6, S. 1334-1353
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    Language development and behaviour problems in toddlers indicated to have a developmental language disorder.
    Vermeij, Bernadette A.M. ; Wiefferink, Carin H. ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 56 (2021-11-01), Heft 6, S. 1249-1262
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    Psychometric properties of discourse measures in aphasia: acceptability, reliability, and validity.
    Pritchard, Madeleine ; Hilari, Katerina ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-11-01), Heft 6, S. 1078-1093
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    Grammaticality differences between Spanish-speaking children with specific language impairment and their typically developing peers.
    Jackson‐Maldonado, Donna ; Maldonado, Ricardo
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-11-01), Heft 6, S. 750-765
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    Telehealth administration of narrative and procedural discourse: A UK and US comparison of traumatic brain injury and matched controls.
    Cruse, Nicole ; Piotto, Victor ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 59 (2024-03-01), Heft 2, S. 519-531
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    Identifying speech, language and communication needs among children and young people in residential care.
    McCool, Susan ; Stevens, Irene C.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 46 (2011-11-01), Heft 6, S. 665-674
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    Development of mobile compatible software for cognitive–communication disorder in individuals with Alzheimer's disease.
    Parlak, Mümüne Merve ; Köse, Ayşen ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 59 (2024), Heft 1, S. 234-254
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    Methodologies for assessing morphosyntactic ability in people with Alzheimer's disease.
    Varlokosta, Spyridoula ; Fragkopoulou, Katerina ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 59 (2024), Heft 1, S. 38-57
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    The effects of virtual reality immersion on the content and structure of the narrative discourse of healthy adults.
    Baker, Clarisse ; Bryant, Lucy ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023-11-01), Heft 6, S. 2049-2061
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    Applying core lexicon analysis in patients with anomic aphasia: Based on Mandarin AphasiaBank.
    Jiang, Yu‐Er ; Liao, Xiao‐Yu ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023-11-01), Heft 6, S. 1875-1886
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    Teaching little kids big sentences: A randomized controlled trial showing that children with DLD respond to complex syntax intervention embedded within the context of preschool/kindergarten science instruction.
    Owen Van Horne, Amanda J. ; Curran, Maura ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023-09-01), Heft 5, S. 1551-1569
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    Clinical markers in Italian-speaking children with and without specific language impairment: a study of non-word and real word repetition as predictors of grammatical ability.
    Dispaldro, Marco ; Leonard, Laurence B. ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 48 (2013-09-01), Heft 5, S. 554-564
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    ERPs reveal atypical processing of subject versus object Wh-questions in children with specific language impairment.
    Epstein, Baila ; Hestvik, Arild ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 48 (2013-07-01), Heft 4, S. 351-365
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    Associations between early maternal behaviours and child language at 36 months in a cohort experiencing adversity.
    Smith, Jodie ; Levickis, Penny ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 54 (2019), Heft 1, S. 110-122
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    Word type and modality in the emerging expressive vocabularies of preschool children with Down syndrome.
    Foster‐Cohen, Susan ; Newbury, Jayne ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023-05-01), Heft 3, S. 864-878
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    Tense and plural formation in Welsh–English bilingual children with and without language impairment.
    Chondrogianni, Vasiliki ; John, Nerys
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-05-01), Heft 3, S. 495-514
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    Language intervention in bilingual children with developmental language disorder: A systematic review.
    KK Nair, Vishnu ; Clark, Grace T. ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023-03-01), Heft 2, S. 576-600
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    Reading fluency in Spanish patients with Parkinson's disease: A reading prosody examination.
    Pérez‐Sánchez, María del Carmen ; González‐Nosti, María ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023-03-01), Heft 2, S. 357-375
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    Supporting adjective learning by children with Developmental Language Disorder: Enhancing metalinguistic approaches.
    Davies, Catherine ; Ebbels, Susan ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023-03-01), Heft 2, S. 629-650
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