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    The Influence of the Explicit Nature of Science Instruction Embedded in the Argument-Driven Inquiry Method in Chemistry Laboratories on High School Students' Conceptions about the Nature of Science
    Eymur, Guluzar
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 20 (2019), Heft 1, S. 17-29
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Using Cooperative Teams-Game-Tournament in 11 Religious School to Improve Mathematics Understanding and Communication
    Veloo, Arsaythamby ; Md-Ali, Ruzlan ; et al.
    In: Malaysian Journal of Learning and Instruction, Jg. 13 (2016), Heft 2, S. 97-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development and Evaluation of the Effectiveness of Computer-Assisted Physics Instruction
    Rahman, Mohd. Jasmy Abd ; Ismail, Mohd. Arif. Hj ; et al.
    In: International Education Studies, Jg. 7 (2014), Heft 13, S. 14-22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Improving Students' Chemical Literacy Levels on Thermochemical and Thermodynamics Concepts through a Context-Based Approach
    Cigdemoglu, Ceyhan ; Geban, Omer
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 16 (2015-04-01), Heft 2, S. 302-317
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Report on Action Research: An Analysis of the Effects of Selected Instructional Strategies on Student Achievement at Terre Haute North Vigo High School
    Marzano Research Laboratory ; Haystead, Mark W.
    In: Marzano Research Laboratory, 2010-05-01, S. 39
    report
    Wie komme ich dran?

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