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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Student Perception on the Effectiveness of On-Demand Assistance in Online Learning Platforms
    Haim, Aaron ; Heffernan, Neil T.
    In: Grantee Submission, 2022-07-01, S. 4
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Let's Talk Evidence--The Case for Combining Inquiry-Based and Direct Instruction
    de Jong, Ton ; Lazonder, Ard W. ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 39 (2023), S. 15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Longitudinal Associations Linking Elementary and Middle School Contexts with Student Aggression in Early Adolescence
    Sanders, Michael T. ; Bierman, Karen L. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2020, S. 40
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Preparation and Retention of the Early Childhood Care and Education Workforce in Maryland
    Maryland Longitudinal Data System Center (MLDSC) ; Klein, Elisa L. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2016-05-01, S. 29
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Social-Ecological Predictors of Opioid Use among Adolescents with Histories of Substance Use Disorders
    Nichols, Lindsey M. ; Pedroza, Jonathan A. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021, S. 24
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Direct Assessment of Children's Social-Emotional Comprehension
    McKown, Clark ; Allen, Adelaide M. ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 25 (2013), Heft 4, S. 14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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