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    Overcoming implementation challenges through using a train-the-trainer approach to teach numeracy in a special school setting.
    Reardon, Debbie ; Apanasionok, Magda M. ; et al.
    In: Tizard Learning Disability Review, Jg. 29 (2024), Heft 1, S. 34-42
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Health and social care access for adults with learning disabilities across the UK during the COVID-19 pandemic in 2020.
    Flynn, Samantha ; Hatton, Chris ; et al.
    In: Tizard Learning Disability Review, Jg. 26 (2021-07-01), Heft 3, S. 174-179
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Human rights training: impact on attitudes and knowledge.
    Redman, Michelle ; Taylor, Eleanor ; et al.
    In: Tizard Learning Disability Review, Jg. 17 (2012-04-01), Heft 2, S. 80-87
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The informal culture of a direct care staff team supporting people with intellectual disabilities who present with behaviours that challenge.
    Banks, Faye ; Fielden, Amy ; et al.
    In: Tizard Learning Disability Review, Jg. 26 (2021-07-01), Heft 3, S. 160-168
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Resource allocation priorities in social care for adults with a learning disability: an analysis and comparison of different stakeholder perspectives.
    Davies, Sue ; Clarkson, Paul ; et al.
    In: Tizard Learning Disability Review, Jg. 20 (2015-10-01), Heft 4, S. 199-206
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    A survey of experiences of abuse.
    Hewitt, Olivia
    In: Tizard Learning Disability Review, Jg. 19 (2014-07-01), Heft 3, S. 122-129
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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