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    Psychometric properties of a combined go/no-go and continuous performance task across childhood.
    Clark, Caron A. C. ; Cook, Kaitlyn ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 35 (2023-04-01), Heft 4, S. 353-365
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Explaining the relation between early mind-mindedness and children’s mentalizing abilities: The development of an observational preschool assessment.
    Fishburn, Sarah ; Meins, Elizabeth ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022), Heft 1, S. 17-31
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Ambulatory assessment of rumination and worry: Capturing perseverative cognitions in children’s daily life.
    Kramer, Andrea C. ; Neubauer, Andreas B. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 33 (2021-09-01), Heft 9, S. 827-842
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Ratings of Everyday Executive Functioning (REEF): A parent-report measure of preschoolers’ executive functioning skills.
    Nilsen, Elizabeth S. ; Huyder, Vanessa ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 29 (2017), Heft 1, S. 50-64
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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