Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
22 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

22 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Analyzing the Reliability of the easyCBM Reading Comprehension Measures: Grade 7. Technical Report #1206
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Irvin, P. Shawn ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 69
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Study of the Reliability of CCSS-Aligned Math Measures (2012 Research Version): Grades 6-8. Technical Report #1312
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Anderson, Daniel ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 113
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The Development of the easyCBM CCSS Reading Assessments: Grade 3. Technical Report #1221
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Alonzo, Julie ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 32
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The Development and Scaling of the easyCBM CCSS Elementary Mathematics Measures: Grade 5. Technical Report #1319
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Saven, Jessica L. ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 499
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The Development and Scaling of the easyCBM CCSS Elementary Mathematics Measures: Grade 4. Technical Report #1318
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Irvin, P. Shawn ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 505
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Development and Scaling of the easyCBM CCSS Elementary Mathematics Measures: Grade 1. Technical Report #1315
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Saven, Jessica L. ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 387
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Development and Scaling of the easyCBM CCSS Elementary Mathematics Measures: Grade 3. Technical Report #1317
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Saven, Jessica L. ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 507
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The Development and Scaling of the easyCBM CCSS Elementary Mathematics Measures: Grade K. Technical Report #1314
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Irvin, P. Shawn ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 391
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The Development and Scaling of the easyCBM CCSS Elementary Mathematics Measures: Grade 2. Technical Report #1316
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Irvin, P. Shawn ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2012, S. 564
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Development and Technical Adequacy of Seventh-Grade Reading Comprehension Measures in a Progress Monitoring Assessment System. Technical Report #1102
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Park, Bitnara Jasmine ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2011, S. 54
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Development of K-8 Progress Monitoring Measures in Mathematics for Use with the 2% and General Education Populations: Grade 1. Technical Report # 0919
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Alonzo, Julie ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2009, S. 118
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Instrument Development Procedures for Rapid Reading Rate Measures. Technical Report # 08-05
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Liu, Kimy ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 32
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Examining Item Functioning of Math Screening Measures for Grades 1-8 Students. Technical Report Number 08-04
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Liu, Kimy ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 45
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The Development of Fifth-Grade Passage Reading Fluency Measures for Use in a Progress Monitoring Assessment System. Technical Report # 43
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Alonzo, Julie ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 19
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Instrument Development Procedures for Maze Measures. Technical Report # 08-06
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Liu, Kimy ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 76
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The Development of Middle School Passage Reading Fluency Measures for Use in a Progress Monitoring Assessment System. Technical Report # 46
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Alonzo, Julie ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 26
    report
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Instrument Development Procedures for Mathematics Measures. Technical Report Number 08-02
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Jung, Eunju ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 48
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Examining the Technical Adequacy of Fifth-Grade Reading Comprehension Measures in a Progress Monitoring Assessment System. Technical Report # 08-07
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Alonzo, Julie ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 93
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Instrument Development Procedures for Silent Reading Measures. Technical Report Number 08-03
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Liu, Kimy ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 23
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Examining the Technical Adequacy of Second-Grade Reading Comprehension Measures in a Progress Monitoring Assessment System. Technical Report # 08-08
    University of Oregon, Behavioral Research and Teaching (BRT) ; Alonzo, Julie ; et al.
    In: Behavioral Research and Teaching, 2008, S. 70
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -