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    문학 읽기를 통한 자기 내러티브 글쓰기의 효용과 교수-학습 사례 분석 : The utility of self’s narrative-writing through the literary reading and Analysis of Teaching-Learning case
    성은혜 ; Seong Eun Hye
    In: 한어문교육, Jg. 34 (2015-11-30), S. 53-84
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    통합적 접근을 통한 대학 글쓰기 교육 활성화 방안 - 칼럼의 읽기와 쓰기, 말하기를 중심으로 : A conception of “Integrated open writing Education approach” of general writing education - Focused on the subject of column’s reading, writing, and speaking
    이연승 ; Lee, Yun-seung
    In: 한어문교육, Jg. 28 (2013-05-31), S. 95-119
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    전후담론과 주체구성 양상 - 손창섭의 「미해결의 장」과 「공휴일」을 중심으로 : The Mode of Subject Construction in Post-war discourse Focused on 「Unsettled Chapter」,「Holiday」 in Son Chang-Sup’s Novel
    김영범 ; Kim, Yeong-bum
    In: 한어문교육, Jg. 22 (2010-06-30), S. 259-282
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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