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    COVID-19 Response and Recovery: Supporting the Needs of Students in Higher Education & Lessons on Safely Returning to Campus. Hearing of the Committee on Health, Education, Labor, and Pensions, United States Senate, One Hundred Seventeenth Congress, First Session on Examining COVID-19 Response and Recovery, Focusing on Supporting the Needs of Students in Higher Education and Lessons on Safely Returning to Campus (June 17, 2021). Senate Hearing 117-191
    US Senate. Committee on Health, Education, Labor, and Pensions
    In: US Senate, 2021-07-17, S. 47
    Amtsdruckschrift
    Wie komme ich dran?
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    Glocal Education in Practice: Teaching, Researching, and Citizenship. BCES Conference Books, Volume 17
    Bulgarian Comparative Education Society (BCES) ; Popov, Nikolay ; et al.
    2019
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Significant Determinants of Student Retention and Efficient Engagement Strategies in LMOOCs
    Friðriksdóttir, Kolbrún
    In: Research-publishing.net, 2022-12-12, S. 6
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Effects of Technostress, Intolerance of Uncertainty, and ICT Competence on Learning Burnout during COVID-19: A Moderated Mediation Examination
    Zhao, Guoqing ; Zhao, Rongchi ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 44 (2024), Heft 2, S. 408-426
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Contemporary Crisis Management in Ukraine's Higher Education System: A Case Study from The Crises of the Pandemic and The Invasion
    Kuzmina, Svitlana L. ; Popova, Olena ; et al.
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 38 (2024), Heft 2, S. 413-428
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Role of University Instructor's Narrative in Students' Sustained Attention, Emotional Involvement and Cognitive Learning
    Ghanizadeh, Afsaneh ; Tabeie, Mahtab ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 16 (2024), Heft 1, S. 195-207
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Levels of Foreign Language Enjoyment, Anxiety and Boredom in Emergency Remote Teaching and in In-Person Classes
    Dewaele, Jean-Marc ; Albakistani, Alfaf ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 52 (2024), Heft 1, S. 117-130
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Information Literacy: Nebraska Responds. Proceedings from the Spring Meeting of the Nebraska Library Association, College and University Section (Lincoln, Nebraska, May 17, 1991).
    Nebraska Library Association, Lincoln. ; Giesecke, Joan
    1991
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Virtual Distance in Project Work: What We Have Learned from the Pandemic
    Hafner, Christoph A. ; Xia, Sichen
    In: RELC Journal: A Journal of Language Teaching and Research, Jg. 54 (2023-08-01), Heft 2, S. 452-460
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examination of Scales Developed/Adapted on Distance Education
    Erol, Rabia ; Eskici, Menekse
    In: Journal of Educational Technology and Online Learning, Jg. 5 (2022), Heft 4, S. 936-951
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    ?xploring E-Learning Critical Success Factors in Digitally Underdeveloped Countries during the First Wave of the COVID-19
    Milic, Sanja ; Simeunovic, Vlado
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 8, S. 4994-5006
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Impact of Team-Based Learning on Students' Perceptions of Classroom Community
    Parrish, Christopher W. ; Guffey, Sarah K. ; et al.
    In: Active Learning in Higher Education, Jg. 24 (2023-07-01), Heft 2, S. 169-183
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Trends in Emergency Higher Education Digital Transformation during the COVID-19 Pandemic
    Mospan, Natalia
    In: Journal of University Teaching and Learning Practice, Jg. 20 (2023), Heft 1, S. 21
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Understanding the Impact of COVID-19 on Students in Institutions of Higher Education
    Davis, Tracy E. K. ; Sokan, Amanda E. ; et al.
    In: Higher Education Studies, Jg. 13 (2023), Heft 2, S. 20-27
    academicJournal
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    Examining Attitudes and Online Distractors in Turkish EMI Context during Emergency Remote Teaching
    Keskin, Firat ; Han, Turgay
    In: Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture, Jg. 8 (2023), Heft 1, S. 101-117
    academicJournal
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    Dropout among ODL Learners: A Case Study at the Open University of Mauritius
    Appavoo, Perienen ; Gungea, Meera ; et al.
    In: Journal of Educational Technology and Online Learning, Jg. 6 (2023), Heft 3, S. 665-682
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Developing Students' Attitude Scale for the Online Education
    Demirel, Serkan
    In: International Journal of Modern Education Studies, Jg. 6 (2022-12-01), Heft 2, S. 448-469
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    E-Learning Experiences of Students in Pakistan during COVID-19: Barriers and Perceptions
    Naveeda ; Wajahat, Safoora
    In: E-Learning and Digital Media, Jg. 21 (2024), Heft 1, S. 1-23
    academicJournal
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    Navigating the Interlanguage Space: Chinese International Students' Perceptions of a Virtual Chemistry Laboratory Course
    Lee, Eshani N. ; Nealy, Schetema ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 674-687
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Collaborative Online International Learning between Spain and Mexico: A Microlearning Experience to Enhance Creativity in Complexity
    Romero-Rodríguez, José-María ; María Soledad Ramirez-Montoya ; et al.
    In: Education & Training, Jg. 65 (2023-02-01), Heft 2, S. 340-354
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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