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2.003 Treffer

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    A 17-Week Teacher-Implemented Story Writing Intervention with Year 2 Students in New Zealand: A Mixed Methods Study
    Finlayson, Kristen ; McCrudden, Matthew T.
    In: Reading & Writing Quarterly, Jg. 37 (2021), Heft 4, S. 365-381
    academicJournal
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    The Effect of Digital Game-Based and Different Education Programs on Phonological Awareness Skills of 60-72 Months-Old Children
    Mehmet Oguz Göle ; Zeynep Fulya Temel
    In: Journal of Theoretical Educational Science, Jg. 17 (2024), Heft 1, S. 202-235
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Sustained Benefits of Early Childhood Education and Care (ECEC) for Young Children's Development during COVID-19
    Davies, Catherine ; Kong, Shannon P. ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 238-257
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Investigating the Links between Outdoor Class and Learning in Primary School Students (Case Study of a Male-School in Shiraz)
    Ashjae, Safiyeh ; Fattahi, Kaveh ; et al.
    In: Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, Jg. 24 (2024), Heft 2, S. 232-248
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Quality in Preschools through Systematic Quality Work - A Principal's Perspective
    Bäckström, Ingela ; Ingelsson, Pernilla ; et al.
    In: Quality Assurance in Education: An International Perspective, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 257-273
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Practitioner Inquiry: Troubling Certainty
    McNair, Lynn J. ; Bateson, Simon ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 220-235
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teachers' Interactions with Children in Micro-Level Transitions in Norwegian Preschools
    Pedersen, Lillian ; Astrid Reidun Berglid Bakken ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 236-247
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Response to the Colloquium 'The Organisation for Economic Co-Operation and Development's International Early Learning Study: Opening for Debate and Contestation', by Peter Moss, Gunilla Dahlberg, Susan Grieshaber, Susanna Mantovani, Helen May, Alan Pence, Sylvie Rayna, Beth Blue Swadener and Michel Vandenbroeck, 'Contemporary Issues in Early Childhood' 17(3)
    Mackey, Glynne ; Hill, Diti ; et al.
    In: Contemporary Issues in Early Childhood, Jg. 17 (2016-12-01), Heft 4, S. 447-449
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Investigating Pragmatic Abilities in 5- to 7-Year-Old Norwegian Children: A Study Using the Pragma Test
    Helland, Wenche A. ; Aaland, Eline ; et al.
    In: First Language, Jg. 44 (2024-06-01), Heft 3, S. 264-281
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Copresence in Authoring Conversations
    Beauchemin, Faythe P.
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024-06-01), Heft 2, S. 276-297
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Fine Motor Skills and Their Link to Receptive Vocabulary, Expressive Vocabulary, and Narrative Language Skills
    Winter, Rebecca E. ; Stoeger, Heidrun ; et al.
    In: First Language, Jg. 44 (2024-06-01), Heft 3, S. 244-263
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Children's Language Play as Collaborative Improvisations -- Rethinking Paths to Literacy
    Holm, Lars ; Ahrenkiel, Annegrethe
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024-06-01), Heft 2, S. 298-317
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'Like, I'm Playing, but with This'. Materialization and Affect in Early Childhood Literacy
    Guzmán-Simón, Fernando ; Pacheco-Costa, Alejandra
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024-06-01), Heft 2, S. 397-421
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    'Look, My Name! I Can Write' -- Literacy Events and Digital Technology in the Preschool Atelier
    Magnusson, Lena O.
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024-06-01), Heft 2, S. 253-275
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Educational Leadership in Early Childhood Education: Participant Vulnerability and a 'Rule of Care'
    Henderson, Linda ; Nuttall, Joce ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 297-312
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Parents' Practices of Co-Play in a Community Playgroup
    Chu, Celine P. Y. ; McLean, Karen ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 272-284
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    California's Push for Universal Pre-K: Uneven School Capacity and Racial Disparities in Access
    Slovick, Abigail ; Fuller, Bruce ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 285-296
    Online academicJournal
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    Guidelines for Virtual Early Childhood and Family Learning: An Equity, Diversity, Inclusion, and Decolonization-Informed Systematic Review of the Literature
    Heydon, Rachel ; Akiwenzie, Elizabeth ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 180-194
    Online academicJournal
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    Children's Voices: Inclusive Early Childhood Placemaking with Children
    Watson, Karen ; Newman, Linda
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 258-271
    Online academicJournal
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    Home Learning Environments and Family Socioeconomic Status: Implications on Early Learning Attainments in Tanzania
    Laurent Gabriel Ndijuye ; Dadi, Ntide
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 207-223
    Online academicJournal
    Zugriff:
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