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    Premature transition of nursing students to the professional world due to COVID-19 pandemic in Spain.
    Míriam, RM ; Sofia, BF ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 51 (2021-02-01), S. 102997
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
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    An online 5-week professional identity program for nursing student in clinical rotation practice during the first wave of COVID-19 pandemic: A two-arm randomized trial.
    Wang, A ; Wu, F ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 68 (2023-03-01), S. 103598
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Nursing students' risk perceptions related to medication administration error: A qualitative study.
    Roman Jones, J ; Boltz, M ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 58 (2022), S. 103274
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Podcasting in nursing and midwifery education: An integrative review.
    O'Connor, S ; Daly, CS ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 47 (2020-08-01), S. 102827
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Response to Rolfe G (2007), nursing scholarship and the asymmetrical professor [Nurse Education in Practice, 7, 123-127] asymmetrical professors - unbalanced or misunderstood?
    Watson, R ; Thompson, DR
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008-03-01), Heft 2, S. 73-5
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
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    Nursing scholarship and the asymmetrical professor.
    Rolfe, G
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-05-01), Heft 3, S. 123-7
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Enhancing delirium assessment and management through nursing education interventions: A scoping review.
    Zhao, Y ; Missbrenner, N ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 75 (2024-02-01), S. 103887
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Gender influence on nursing education and practice at Aga Khan university school of nursing in Karachi, Pakistan.
    Fooladi, MM
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008-07-01), Heft 4, S. 231-8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Preceptorship: an integrative review of the literature.
    Billay, D ; Myrick, F
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008-07-01), Heft 4, S. 258-66
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    An evaluation of an attendance monitoring system for undergraduate nursing students.
    Doyle, L ; O'Brien, F ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008-03-01), Heft 2, S. 129-39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The use of simulation as a teaching and learning approach to support practice learning.
    Murray, C ; Grant, MJ ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008), Heft 1, S. 5-8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Issues and challenges in nursing and nursing education in Japan.
    Turale, S ; Ito, M ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008), Heft 1, S. 1-4
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Developing skills in safe patient handling: mentors' views about their role in supporting student nurses.
    Kneafsey, R
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-11-01), Heft 6, S. 365-72
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Nursing students in clinical practice--developing a model for clinical supervision.
    Häggman-Laitila, A ; Elina, E ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-11-01), Heft 6, S. 381-91
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Teaching spirituality to student midwives: a creative approach.
    Mitchell, M ; Hall, J
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-11-01), Heft 6, S. 416-24
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The educational and practice tensions in preparing pre-registration nurses to become future health promoters: a small scale explorative study.
    Holt, M ; Warne, T
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-11-01), Heft 6, S. 373-80
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Collaborative learning: a focused partnership.
    Souers, C ; Kauffman, L ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-11-01), Heft 6, S. 392-8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    New pragmatism in nursing: the value of revisiting the age of popular science.
    Garrett, B
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-11-01), Heft 6, S. 355-7
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Clinical education: a review of the literature.
    Pollard, C ; Ellis, L ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-09-01), Heft 5, S. 315-22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Critical thinking: a two-phase framework.
    Edwards, SL
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-09-01), Heft 5, S. 303-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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