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    A Qualitative Case Study of Teachers' Perceptions on a Two-Model System; Adhering to Chinese and International Baccalaureate Mandated Standards
    John Stewart Clark ; Terrett, Matthew
    In: Journal of Research in International Education, Jg. 23 (2024-04-01), Heft 1, S. 19-40
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Home and Preschool Influences on Early Literacy and Numeracy Development in England, Estonia, and the United States
    Yau Yu Chan ; Rao, Nirmala
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 399-415
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Learning Early Childhood Education and Care Institution as an Inclusion Arena
    Anne Grethe Sønsthagen
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 357-370
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'When I See Them -- I Think It's Me': Multilingual Teaching Staff's Agency Enactment in a Linguistically and Culturally Diverse Classroom
    Schwartz, Mila ; Dror, Orit
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 18 (2024), Heft 3, S. 269-285
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    STEM Professional Learning in Early Childhood Education: A Scoping Review
    MacDonald, Amy ; Danaia, Lena ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Teacher Education, Jg. 45 (2024), Heft 1, S. 79-95
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Assessment, Accountability, and Access: Constrained Skill Mastery as Instructional Gatekeeper
    Colleen E Whittingham ; Emily Brown Hoffman ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024), Heft 1, S. 69-95
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Teaching Indigenous Languages in Early Childhood: The Case of the Indigenous Language Educator in Chile
    Becerra-Lubies, Rukmini ; Fernández, Catalina ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 3, S. 332-345
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Hungry for More: Early Childhood Educators' Perspectives on STEM Education, Teaching and Professional Development
    O'Neill, Sandra ; Gillic, Córa ; et al.
    In: Irish Educational Studies, Jg. 42 (2023), Heft 4, S. 971-993
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    'Confidence' Problems and Literacy Coaching: How a Suburban Kindergarten Divided 'Good' and 'Bad' Teachers in the Accountability Shove-Down
    Sherfinski, Melissa
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 23 (2023-06-01), Heft 2, S. 288-316
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    What Factors Drive School Districts to Adopt Universal Pre-Kindergarten (UPK): Evidence from Wisconsin
    Yang, Hyunwoo
    In: Early Education and Development, Jg. 35 (2024), Heft 4, S. 805-823
    academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Toward Distributed Pedagogical Leadership for Quality Improvement: Evidence from a Childcare Centre in Singapore
    Yang, Weipeng ; Lim, Sirene
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 51 (2023-03-01), Heft 2, S. 289-307
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Elite Appropriation of English as a Medium of Instruction Policy and Epistemic Inequalities in Himalayan Schools
    Sah, Pramod K. ; Karki, Jeevan
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 44 (2023), Heft 1, S. 20-34
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Language Transfer Theory and Its Policy Implications: Exploring Interdependence between Luganda, Runyankole-Rukiga, and English in Uganda
    de Galbert, Pierre G.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 44 (2023), Heft 1, S. 1-19
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Role Perceptions of Early Childhood Teachers Leading Professional Learning Communities Following a New Professional Development Policy
    Avidov-Ungar, Orit ; Merav, Hayak ; et al.
    In: Leadership and Policy in Schools, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 225-237
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Tradition of Early Childhood Personnel Preparation Standards Alignment Analysis
    Mickelson, Ann M. ; Stayton, Vicki D. ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Teacher Education, Jg. 44 (2023), Heft 2, S. 199-215
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The Student Perspective on Maryland's Associate of Arts in Teaching Degree
    Weisburger, Anita T.
    In: Journal of Early Childhood Teacher Education, Jg. 44 (2023), Heft 3, S. 330-348
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    How Policy Can Help Prepare Early Childhood Teachers: The Alignment between State Childcare Licensing Policy and Teacher Qualification Attainment
    Rucker, Larra ; Zajicek, Anna ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Teacher Education, Jg. 44 (2023), Heft 3, S. 553-576
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Do States' Add-On Endorsement Policies Provide Shortcuts to Early Childhood Education Licensure?
    Fowler, R. Clarke
    In: Journal of Early Childhood Teacher Education, Jg. 44 (2023), Heft 3, S. 373-385
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Educational Constellations: A Systematic Review of Macro-Networks in Education
    Barrero-Fernández, Beatriz ; Mula-Falcón, Javier ; et al.
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 37 (2023), Heft 1, S. 259-277
    academicJournal
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    'A Long Way to Get Here and a Long Way to Go': A Case Study on Changing Lunch Meal Practices in a Norwegian Kindergarten
    Ciren, Baizhen ; Aadland, Eli Kristin ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 31 (2023), Heft 3, S. 311-325
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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