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    Relationships between Three Summary Question Types, Reading Comprehension, and Writing Expression for Japanese High School Students
    Watanabe, Atsushi
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 20 (2023-03-31), Heft 1, S. 14-30
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effects of Teacher Support on Chinese EFL University Students' Listening Ability in a Blended Learning Environment : 블렌디드 러닝 환경에서 교사의 지지가 중국 대학생의 영어 듣기 능력에 미치는 영향
    Yang, Ting ; Kim, Na-Young ; et al.
    In: 디지털융복합연구, Jg. 19 (2021-12-31), Heft 12, S. 63-77
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    To Flip or Not to Flip: A Comparative Study on Flipped, Blended, and Conventional Learning in EFL Korean Context
    Seo Young Yoon ; Kim, Na-Young
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 17 (2020-12-31), Heft 4, S. 1363-1376
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Are L2 (English) and L1 (Persian) Affected Similarly in Cognitive and Affective Domains? : Revisiting Interdependence Hypothesis
    Movahedi, Morvarid ; Seyed Hassan Talebi
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 17 (2020-12-31), Heft 4, S. 1266-1283
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Understanding L2 Speech Production : Implications for Teaching Speaking in EFL Classroom
    Lee, On-Soon ; Park, Jeongyeon
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 17 (2020-09-30), Heft 3, S. 808-823
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Collaborative Digital Storytelling-based Task for EFL Writing Instruction : Outcomes and Perceptions
    Yek Amin Azis ; Husnawadi
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 17 (2020-06-30), Heft 2, S. 562-579
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    ‘Close Your Book and Open Your Facebook’ : A Case for Extending Classroom Collaborative Activities Online
    Naghdipour, Bakhtiar
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 14 (2017-03-01), Heft 1, S. 130-143
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Study on the Acquisition of English Prepositions by Japanese EFL Learners: Influence of Prototypicality, Semantic Relations, Familiarity, and L2 Proficiency
    Zuyang Jerrie Zhang ; Murao, Remi
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 21 (2024-03-31), Heft 1, S. 90-118
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Pragmatic Analysis of Vietnamese EFL Textbooks : The Case of Disagreement
    Lan Tuong Nguyen Bui ; Minh Thi Thuy Nguyen
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 20 (2023-12-31), Heft 4, S. 754-772
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Sources and Development of EFL Learner Self-Efficacy Through Narrative Inquiry
    Phipps, Jonathan P.
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 19 (2022-12-31), Heft 4, S. 1181-1199
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Promoting EFL Learners’ Self-regulated Learning using a Self-recorded Video-Speaking Task in an Online ESP Course
    Kang, Namhee
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 19 (2022-12-31), Heft 4, S. 1141-1162
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Phrasal Verb Usage and L1 Typology : A Corpus-based Study on Chinese and Japanese EFL learners
    Haugh, Sam ; Takeuchi, Osamu
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 19 (2022-12-31), Heft 4, S. 1200-1218
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Self-Directed Learning: Exploring the Continuous Professional Development of Native English-Speaking Teachers in South Korea
    Binnie, Christopher ; Wedlock, Joshua
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 19 (2022-09-30), Heft 3, S. 871-895
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Use of Metadiscourse Markers in Mobile-Assisted Flipped Learning in L2 Writing
    Seo Young Yoon ; Kim, Na-Young
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 19 (2022-03-31), Heft 1, S. 180-196
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Distinct L2 Reading-Related Subgroups of Korean EFL First-year High School Learners : Latent Profile Analysis
    Kim, Hyunsoon ; Lee, Byungmin
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 18 (2021-12-31), Heft 4, S. 1324-1346
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Assessment Policy in Korean EFL Classrooms : An Ethnographic Exploration of Assessment Planning Practices
    Nam, Yunjung
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 18 (2021-09-30), Heft 3, S. 837-857
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Is It Beneficial to Use AI Chatbots to Improve Learners’ Speaking Performance?
    Kim, Hea-Suk ; Na Young Kim ; et al.
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 18 (2021-04-30), Heft 1, S. 161-178
    academicJournal
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    Who Should Teach English Pronunciation? : Voices of Vietnamese EFL Learners and Teachers
    Thi Thanh Huyen Phuong
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 18 (2021-04-30), Heft 1, S. 125-141
    academicJournal
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    The Strategic Use of Withdrawal by Korean Tutors of English Writing
    Cho, Sookyung ; Kim, Dahee ; et al.
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 18 (2021-04-30), Heft 1, S. 95-107
    academicJournal
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    The Effects of Translanguaging on Participation in EFL Classrooms
    Rabbidge, Michael
    In: The Journal of AsiaTEFL, Jg. 16 (2019-12-31), Heft 4, S. 1305-1322
    academicJournal
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