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    Development of the Survey of Teacher-Implemented Scaffolding
    Dominguez, Sara ; Svihla, Vanessa
    In: International Journal of Research in Education and Science, Jg. 10 (2024), Heft 1, S. 138-161
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'A Contribution to My Country': Professional Lives of Teachers in Timor-Leste
    Quinn, Marie ; Buchanan, John
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 42 (2022), Heft 3, S. 497-512
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Taiwanese Primary School Teachers' Perceived Enablers for and Barriers to the Integration of Children's Literature in Mathematics Teaching and Learning
    Yang, Der Ching ; Sianturi, Iwan Andi Jonri ; et al.
    In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 110 (2022-05-01), Heft 1, S. 125-148
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Enriching TPACK in Mathematics Education: Using Digital Interactive Notebooks in Synchronous Online Learning Environments
    Galanti, Terrie Mc ; Laughlin ; et al.
    In: Interactive Technology and Smart Education, Jg. 18 (2021), Heft 3, S. 345-361
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Perspectives and Practices of Elementary Teachers Using an Internet-Based Formative Assessment Tool: The Case of 'Assessing Mathematics Concepts'
    Martin, Christie S. ; Polly, Drew ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 23 (2016), Heft 1, S. 3-11
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Reshaping the Role of a Special Educator into a Collaborative Learning Specialist
    Morgan, Jennifer L.
    In: International Journal of Whole Schooling, Jg. 12 (2016), Heft 1, S. 40-60
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Pathways to STEM Initiative (PSI): Evaluation Report for an Investing in Innovation (I3) Development Grant
    WestEd ; Nakamoto, Jonathan ; et al.
    In: WestEd, 2017-05-05, S. 56
    report
    Wie komme ich dran?
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    Investigation of Transformational and Transactional Leadership Styles of School Principals, and Evaluation of Them in Terms of Educational Administration
    Avci, Ahmet
    In: Educational Research and Reviews, Jg. 10 (2015-10-23), Heft 20, S. 2758-2767
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'Mon respe tou lezot lalang!': A Case Study of Native Teacher Attitudes towards Creole-Mediated Multilingual Education in Seychelles
    Fleischmann Schwarz, Christina Tamaa ; Nick, I. M.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 19 (2018), Heft 2, S. 183-197
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Comparative Perspectives on Professionalism and Professional Development: An Exploratory Case Study of Greek Primary School Teachers' Perceptions
    Ifanti, Amalia A. ; Fotopoulou, Vasiliki S. ; et al.
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 12 (2017-12-01), Heft 4, S. 486-496
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Improving Nutrition Education in U.S. Elementary Schools: Challenges and Opportunities
    Perera, Thushanthi ; Frei, Simone ; et al.
    In: Journal of Education and Practice, Jg. 6 (2015), Heft 30, S. 41-50
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The Mediating Role of Principals' Transformational Leadership Behaviors in Promoting Teachers' Emotional Wellness at Work: A Study in Israeli Primary Schools
    Berkovich, Izhak ; Eyal, Ori
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 45 (2017-03-01), Heft 2, S. 316-335
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Using Multi-Group Confirmatory Factor Analysis to Evaluate Cross-Cultural Research: Identifying and Understanding Non-Invariance
    Brown, Gavin T. L. ; Harris, Lois R. ; et al.
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 40 (2017), Heft 1, S. 66-90
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Elementary General and Special Education Teachers' Mathematics Skills and Efficacy
    Flores, Margaret M. ; Thornton, Jennifer ; et al.
    In: Journal of Research in Education, Jg. 24 (2014), Heft 1, S. 69-82
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    1988-89 Teacher Followup Survey: Data File User's Manual. NCES 92-058
    National Center for Education Statistics (ED) ; Office of Educational Research and Improvement (ED) ; et al.
    In: National Center for Education Statistics, 1992-05-01, S. 216
    report
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The Development of a Small-Scale Survey Instrument of UK Teachers to Study Professional Use (and Non-Use) of and Attitudes to Social Media
    Owen, Nathaniel ; Fox, Alison ; et al.
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 39 (2016), Heft 2, S. 170-193
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Professional Attitudes of the Teachers in Implementation of a School-Based Programme about Prevention of the Use Psychoactive Substances in 5-7 Grade
    Kozhuharova, Penka Petkova
    In: Practice and Theory in Systems of Education, Jg. 10 (2015-08-01), Heft 3, S. 294-300
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Collaborative Planning in Massachusetts Expanded Learning Time (ELT). Issue Brief
    Abt Associates, Inc. ; Caven, Meghan ; et al.
    In: Abt Associates, 2012, S. 6
    report
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Enrichment in Massachusetts Expanded Learning Time (ELT) Schools. Issue Brief
    Abt Associates, Inc. ; Caven, Meghan ; et al.
    In: Abt Associates, 2012, S. 6
    report
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Impacts of Comprehensive Teacher Induction: Final Results from a Randomized Controlled Study. NCEE 2010-4027
    National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (ED) ; Mathematica Policy Research, Inc. ; et al.
    In: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, 2010-06-01, S. 272
    report
    Wie komme ich dran?

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