Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
70 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

70 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Understanding Social Display Rules: Using One Person's Emotional Expressions to Infer the Desires of Another.
    Wu, Yang ; Schulz, Laura E.
    In: Child Development, Jg. 91 (2020-09-01), Heft 5, S. 1786-1799
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Does Child Likeability Mediate the Link Between Academic Competence and Depressive Symptoms in Early Elementary School?
    Herman, Keith C. ; Hodgson, Caroline G. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 91 (2020-03-01), Heft 2, S. e331- (14S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Is There a Downside to Anticipating the Upside? Children's and Adults' Reasoning About How Prior Expectations Shape Future Emotions.
    Lara, Karen Hjortsvang ; Lagattuta, Kristin Hansen ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-07-01), Heft 4, S. 1170-1184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Development of Gender Typicality and Felt Pressure in European French and North African French Adolescents.
    Hoffman, Adam J. ; Dumas, Florence ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-05-01), Heft 3, S. e306- (16S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    If You're Happy and You Know It: Positive Moods Reduce Age-Related Differences in False Memory.
    Zhang, Weiwei ; Gross, Julien ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-07-01), Heft 4, S. e332- (10S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Impacts of a Comprehensive School Readiness Curriculum for Preschool Children at Risk for Educational Difficulties.
    Lonigan, Christopher J. ; Phillips, Beth M. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 86 (2015-11-01), Heft 6, S. 1773-1793
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    An ERP study of emotional face processing in the adult and infant brain.
    Leppänen, Jukka M. ; Moulson, Margaret C. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 78 (2007), Heft 1, S. 232-245
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Preschool-Aged Children Jointly Consider Others' Emotional Expressions and Prior Knowledge to Decide When to Explore.
    Wu, Yang ; Gweon, Hyowon
    In: Child Development, Jg. 92 (2021-05-01), Heft 3, S. 862-870
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Age-Related Differences in Sensitivity to Facial Trustworthiness: Perceptual Representation and the Role of Emotional Development.
    Baccolo, Elisa ; Macchi Cassia, Viola
    In: Child Development, Jg. 91 (2020-09-01), Heft 5, S. 1529-1547
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Self-Reported Moral Emotions and Physical and Relational Aggression in Early Childhood: A Social Domain Approach.
    Jambon, Marc ; Smetana, Judith G.
    In: Child Development, Jg. 91 (2020), Heft 1, S. e92- (16S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Emotion Reactivity and Regulation in Maltreated Children: A Meta-Analysis.
    Lavi, Iris ; Katz, Lynn Fainsilber ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-09-01), Heft 5, S. 1503-1524
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Interactive Contributions of Attribution Biases and Emotional Intensity to Child-Friend Interaction Quality During Preadolescence.
    Chen, Xi ; McElwain, Nancy L. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019), Heft 1, S. e114- (18S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    He Says, She Says: Mothers and Children Remembering the Same Events.
    Wang, Qi ; Song, Qingfang
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-11-01), Heft 6, S. 2215-2229
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Beliefs About Stress Attenuate the Relation Among Adverse Life Events, Perceived Distress, and Self-Control.
    Park, Daeun ; Yu, Alisa ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-11-01), Heft 6, S. 2059-2069
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Childhood Amnesia in Children: A Prospective Study Across Eight Years.
    Peterson, Carole ; Hallett, Darcy ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-11-01), Heft 6, S. e520- (15S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Feel American, Watch American, Eat American? Remote Acculturation, TV, and Nutrition Among Adolescent-Mother Dyads in Jamaica.
    Ferguson, Gail M. ; Muzaffar, Henna ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-07-01), Heft 4, S. 1360-1377
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Willing to Think Hard? The Subjective Value of Cognitive Effort in Children.
    Chevalier, Nicolas
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-07-01), Heft 4, S. 1283-1295
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Home Environment Shapes Emotional Eating.
    Herle, Moritz ; Fildes, Alison ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-07-01), Heft 4, S. 1423-1434
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Measuring Maternal Sensitivity: Cultural Variations in the Measurement of Emotional Availability.
    Cheung, Hoi Shan ; Elliott, John M.
    In: Child Development, Jg. 87 (2016-05-01), Heft 3, S. 898-915
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Similarities and Differences in Maternal Responsiveness in Three Societies: Evidence From Fiji, Kenya, and the United States.
    Broesch, Tanya ; Rochat, Philippe ; et al.
    In: Child Development, Jg. 87 (2016-05-01), Heft 3, S. 700-711
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -