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    Examining cognitive speed and accuracy dysfunction in youth and young adults with pediatric-onset multiple sclerosis using a computerized neurocognitive battery.
    Barlow-Krelina, Emily ; Fabri, Tracy L. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 35 (2021-05-01), Heft 4, S. 388-398
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development of executive functioning from childhood to young adulthood in autism spectrum disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder: A 10-year longitudinal study.
    Fossum, Ingrid Nesdal ; Andersen, Per Normann ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 35 (2021-11-01), Heft 8, S. 809-821
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    A systematic review and meta-analysis of racial/ethnic differences and similarities in executive function performance in the United States.
    Rea-Sandin, Gianna ; Korous, Kevin M. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 35 (2021-02-01), Heft 2, S. 141-156
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Developmental differentiation of executive functions on the NIH Toolbox Cognition Battery.
    Akshoomoff, Natacha ; Brown, Timothy T. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 32 (2018-10-01), Heft 7, S. 777-783
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Cognitive outcomes in early-treated adults with phenylketonuria (PKU): A comprehensive picture across domains.
    Palermo, Liana ; Geberhiwot, Tarekegn ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 31 (2017-03-01), Heft 3, S. 255-267
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Growth trajectories of cognitive and motor control in adolescence: How much is development and how much is practice?
    Lannoy, Séverine ; Pfefferbaum, Adolf ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 36 (2022), Heft 1, S. 44-54
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Executive functions and writing skills in children with and without ADHD.
    Soto, Elia F. ; Irwin, Lauren N. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 35 (2021-11-01), Heft 8, S. 792-808
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Fatigue following pediatric acquired brain injury: Interplay with associated factors in a clinical trial population compared to healthy controls.
    Hypher, Ruth ; Andersson, Stein ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 35 (2021-09-01), Heft 6, S. 609-621
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Neurocognitive abilities associated with antisocial behavior with and without callous-unemotional traits in a community sample.
    Dotterer, Hailey L. ; Tomlinson, Rachel C. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 35 (2021-05-01), Heft 4, S. 374-387
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Executive functioning rating scales: Ecologically valid or construct invalid?
    Soto, Elia F. ; Kofler, Michael J. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 34 (2020-09-01), Heft 6, S. 605-619
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Working memory and short-term memory deficits in ADHD: A bifactor modeling approach.
    Kofler, Michael J. ; Singh, Leah J. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 34 (2020-09-01), Heft 6, S. 686-698
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Executive function in phenylketonuria (PKU): Insights from the Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) and a large sample of individuals with PKU.
    Christ, Shawn E. ; Clocksin, Hayley E. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 34 (2020-05-01), Heft 4, S. 456-466
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Do children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) have set shifting deficits?
    Irwin, Lauren N. ; Kofler, Michael J. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 33 (2019-05-01), Heft 4, S. 470-481
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Neurocognitive and behavioral predictors of social problems in ADHD: A Bayesian framework.
    Kofler, Michael J. ; Harmon, Sherelle L. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 32 (2018-03-01), Heft 3, S. 344-355
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Processing speed, executive function, and academic achievement in children with dextro-transposition of the great arteries: Testing a longitudinal developmental cascade model.
    Cassidy, Adam R. ; White, Matthew T. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 30 (2016-10-01), Heft 7, S. 874-885
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Adaptive functioning following pediatric traumatic brain injury: Relationship to executive function and processing speed.
    Shultz, Emily L. ; Hoskinson, Kristen R. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 30 (2016-10-01), Heft 7, S. 830-840
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Gray matter integrity within regions of the dorsolateral prefrontal cortical-subcortical network predicts executive function and fine motor dexterity in spina bifida.
    Ware, Ashley L. ; Kulesz, Paulina A. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 30 (2016-05-01), Heft 4, S. 492-501
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Wide-ranging cognitive deficits in adolescents following early life maltreatment.
    Vasilevski, Vidanka ; Tucker, Alan
    In: Neuropsychology, Jg. 30 (2016-02-01), Heft 2, S. 239-246
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Everyday executive function impairments predict comorbid psychopathology in autism spectrum and attention deficit hyperactivity disorders.
    Lawson, Rachel A. ; Papadakis, Alison A. ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 29 (2015-05-01), Heft 3, S. 445-453
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Neuroanatomical correlates of behavioral rating versus performance measures of working memory in typically developing children and adolescents.
    Faridi, Nazlie ; Karama, Sherif ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 29 (2015), Heft 1, S. 82-91
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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