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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    비교과 영어 다독 프로그램을 전후로 한 수준별 학습자의 인식 연구 : A Study of Graded Learners’ Perception before and after Extra-Curricular English Extensive Reading Program
    강은영 ; Eun Young Kang
    In: 영어영문학21, Jg. 32 (2019-09-30), Heft 3, S. 83-106
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    상보적 읽기가 대학생들의 읽기능력에 미치는 영향 : Effects of Complementary Reading for College Students’ Reading Skills
    강은영 ; 이화자 ; et al.
    In: 영어영문학21, Jg. 28 (2015-06-30), Heft 2, S. 279-299
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    지속적 묵독을 이용한 영어 읽기 교육 : English Reading Education Through Silent Sustained Reading
    정수영 ; Jeong, Sooyeong
    In: 영어영문학21, Jg. 27 (2014-06-30), Heft 2, S. 227-253
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Korean College Students’ Reflexive Positions Toward Extensive Reading and Follow-up Activities
    Byun, Ji-Hyun ; Kayi-Aydar, Hayriye ; et al.
    In: 영어영문학21, Jg. 25 (2012-03-30), Heft 1, S. 247-267
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    확장형 읽기를 통한 영어 독해능력 향상 : Improving English Reading Competence through Extensive Reading
    김경훈 ; 임미란 ; et al.
    In: 영어영문학21, Jg. 25 (2012-03-30), Heft 1, S. 155-168
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Elementary School Teachers’ Perspectives toward the Reading Materials in an Extensive Reading Program
    Byun, Ji-Hyun ; 변지현
    In: 영어영문학21, Jg. 23 (2010-12-30), Heft 4, S. 263-286
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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