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    The Psychometric Properties of the Hungarian Parental Reflective Functioning Questionnaire
    Szabó, Brigitta ; Futó, Judit ; et al.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 21 (2024), Heft 1, S. 106-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Improving the structural validity of the QuickDASH questionnaire: Exploratory factor analysis and structural equation modelling in 1798 patients with carpal tunnel syndrome.
    Stirling, Paul H C ; McEachan, Jane E ; et al.
    In: Journal of Hand Therapy, Jg. 36 (2023-07-01), Heft 3, S. 523-527
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Development and Validation of the Online Learning Attitude Questionnaire (OLAQ) among Primary School Children and Caregivers
    Joseph Hin Yan Lam ; Shelley Xiuli Tong
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 10, S. 6768-6782
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Preliminary Development and Validation of the Translingual Disposition Questionnaire with Latinx Students
    Cavazos, Alyssa G. ; Karaman, Mehmet Akif
    In: Language Awareness, Jg. 32 (2023), Heft 1, S. 58-73
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Public Administration Education towards Sustainable Development Goals: Psychometric Analysis of a Scale
    Lendínez-Turón, Ana ; Domínguez-Valerio, Cándida María ; et al.
    In: International Journal of Sustainability in Higher Education, Jg. 24 (2023), Heft 6, S. 1177-1196
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Measuring Policymaking Capacities of Schools: Validation of the Policy Making Capacities Questionnaire (PMC-Q)
    Van Elsen, Joris ; Faddar, Jerich ; et al.
    In: School Effectiveness and School Improvement, Jg. 34 (2023), Heft 3, S. 377-396
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Development of a Faculty Satisfaction Questionnaire for Ecuadorian Higher Institutions
    Estrada Aguilar, Leonardo Mario ; Yoong Parraga, Cristina Edith ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 15 (2023), Heft 4, S. 933-946
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Development and Validation of the Student's Employability Competences Questionnaire (SECQ)
    Scoupe, Rémi ; Römgens, Inge ; et al.
    In: Education & Training, Jg. 65 (2023), Heft 1, S. 88-105
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Validation of Dimensions of the Learning Organization Questionnaire (DLOQ) in a Vietnamese Context
    Nguyen-Duc, Thinh ; Phuong, Tam T. ; et al.
    In: Learning Organization, Jg. 30 (2023), Heft 5, S. 511-531
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Empathy Questionnaire for Children and Adolescents: Italian Validation
    Liang, Ziqin ; Mazzeschi, Claudia ; et al.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 20 (2023), Heft 3, S. 567-579
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Understanding Critical Health Literacy among Adolescents: Psychometric Properties of the CHLA Questionnaire in Lower Secondary Schools in Norway
    Haugen, Anders L. Hage ; Esser-Noetlichs, Marc ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 93 (2023), Heft 12, S. 1119-1128
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Motivation to Learn Chemistry: A Thorough Analysis of the CMQ-II within the Brazilian Context
    de Souza, Renata T. M. P. ; da Silva, Matheus dos Santos Barbosa ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-10-01), Heft 4, S. 799-810
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Validity and Reliability of the Postgraduate Self-Determined Learning Questionnaire (PSLQ)
    Abdullah, Melissa Ng Lee Yen ; Omar, Ahmad Fairuz ; et al.
    In: Asian Journal of University Education, Jg. 18 (2022), Heft 1, S. 91-105
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Adaptation and Testing of the Factorial Structure of the Achievement Emotional Questionnaire-Short to the Spanish Context of Physical Education Classes
    Trigueros, Rubén ; Aguilar-Parra, José M.
    In: European Physical Education Review, Jg. 28 (2022-08-01), Heft 3, S. 777-796
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Construction and Validation of Barriers to Iranian ESP Instructors' Reflective Practice Scale
    Sheikhbanooie, Milad ; Farahian, Majid
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 14 (2022), Heft 4, S. 1303-1318
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Bilingual Language Use Is Context Dependent: Using the Language and Social Background Questionnaire to Assess Language Experiences and Test-Rest Reliability
    Mann, Aaron ; de Bruin, Angela
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 25 (2022), Heft 8, S. 2886-2901
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Penn State Worry Questionnaire in Emotional Disorders: Validation and Normative Data for Portuguese Population
    Oliveira, João Tiago ; Faustino, Divo ; et al.
    In: British Journal of Guidance & Counselling, Jg. 51 (2023), Heft 2, S. 251-261
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Designing and Validating a Scale for Evaluating the Sources of Unreliability of a High-Stakes Test
    Nikmard, Fateme ; Tavassoli, Kobra ; et al.
    In: Language Testing in Asia, Jg. 13 (2023), S. 19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Investigating EFL Teachers' Conceptions and Literacy of Formative Assessment: Constructing and Validating an Inventory
    Khodabakhshzadeh, Hossein ; Kafi, Zahra ; et al.
    In: International Journal of Instruction, Jg. 11 (2018), Heft 1, S. 139-152
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Utrecht-Management of Identity Commitments Scale (U-MICS): Greek Adaptation and Measurement Invariance across Time and Ethnic Groups
    Mastrotheodoros, Stefanos ; Pavlopoulos, Vassilis ; et al.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 18 (2021), Heft 5, S. 765-779
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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