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    Change Mapping of Models to Diversify STEM Faculty as Practiced by Alliances for Graduate Education and the Professoriate
    Wu, Jue ; Sarah Chobot Hokanson ; et al.
    In: Journal of Diversity in Higher Education, Jg. 17 (2024-06-01), Heft 3, S. 371-384
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Faculty-Focused Model of Information Literacy: Insights from the Faculty Development Literature
    Hammons, Jane
    In: Journal of Information Literacy, Jg. 16 (2022-12-01), Heft 2, S. 22-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Supporting Learning Online: Perspectives of Faculty and Staff at Broad-Access Institutions during COVID-19
    Columbia University, Community College Research Center (CCRC) ; Education, SRI ; et al.
    In: Community College Research Center, Teachers College, Columbia University, 2024-04-01, S. 31
    report
    Wie komme ich dran?
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    How University Professors Foster Argumentation in Their Teaching Processes and How Their Students Respond. A Case Study
    Benarroch Benarroch, Alicia ; Briceño Martinez, John Jairo
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 4, S. 506-524
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Our Story of Innovation: Reforming the Traditional Approach to ELT in China's Hinterlands
    Smith, Melissa K. ; Wu, Yongqiang ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2023), Heft 3, S. 607-619
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Are Teachers and HE Are on the Same Page? Calling for a Research-Teaching Nexus among Ethiopian and Pakistani Academics
    Tadesse, Endale Fantahun ; Khalid, Sabika
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 15 (2023), Heft 1, S. 130-151
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Developing an Anti-Biased, Anti-Racist Stance in Second Language Teacher Education Programs
    Masson, Mimi ; Kunnas, Marika ; et al.
    In: Canadian Modern Language Review, Jg. 78 (2022-11-01), Heft 4, S. 385-414
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Departmental Culture and Professional Development in the Context of Language Programme Reform
    Sánchez-Naranjo, Jeannette
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 35 (2022), Heft 2, S. 167-183
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Moving the Focus from Grades to Feedback: A Case Study of Pass/Fail Marking
    O'Keeffe, Muireann ; Gormley, Clare ; et al.
    In: Practitioner Research in Higher Education, Jg. 11 (2018), Heft 1, S. 70-79
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Making Sense to Make Change: How Community College Faculty Perceptions of Math Contextualization Shape Instructional Change
    Wickersham, Kelly ; Wang, Xueli
    In: Community College Review, Jg. 50 (2022), Heft 1, S. 3-29
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Nursing Faculty Perceptions and Experiences on the Use of vSim for Nursing Computer-Based Virtual Simulation in an Associate Degree Nursing Program
    Wilson, Kimberly
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 188
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Supporting the Democratization of Science during a Pandemic: Genomics Course-Based Undergraduate Research Experiences (CUREs) as an Effective Remote Learning Strategy
    Lopatto, David ; S. Catherine Silver Key ; et al.
    In: Journal of Microbiology & Biology Education, Jg. 24 (2023), Heft 3, S. 13
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Education and New Developments 2017
    Carmo, Mafalda
    In: Online Submission, 2017-06-01, S. 716
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    We Can't Fail Again: Arguments for Professional Development in the Wake of COVID-19
    Walsh, Lisa L. ; Bills, Robert J. ; et al.
    In: Journal of Microbiology & Biology Education, Jg. 23 (2022), Heft 1, S. 4
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Implementation and Outcomes of Lesson Study in Community College Mathematics. Report
    Columbia University, Community College Research Center ; Northwest, Education ; et al.
    In: Community College Research Center, Teachers College, Columbia University, 2021-10-01, S. 40
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Transformalists and Transactionists: Towards a More Comprehensive Understanding of Academics' Engagement with 'Internationalisation of the Curriculum'
    Green, Wendy ; Mertova, Patricie
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 11 (2016-09-01), Heft 3, S. 229-246
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    FACCCTS: Journal of the Faculty Association of California Community Colleges, 2001-2002.
    California Community Colleges, Sacramento. Faculty Association. ; Martinez, Katherine
    In: Journal of the Faculty Association of California Community Colleges, 2002, S. 1-178
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Facing Up to Radical Changes in Universities and Colleges. Staff and Educational Development Series.
    Staff and Educational Development Association, Birmingham (England). ; Armstrong, Steve
    1997
    Buch
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Handbook of Research on Creating Meaningful Experiences in Online Courses. Advances in Educational Technologies and Instructional Design (AETID) Book Series
    Kyei-Blankson, Lydia ; Ntuli, Esther ; et al.
    2020
    Buch
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Changing Needs, Changing Models: Instructional Technology Training at Bronx Community College
    Wach, Howard
    In: Innovate: Journal of Online Education, Jg. 3 (2007), Heft 5, S. 7
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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