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    Critiquing Narrative Inquiry's Epistemological Pillars within a Large-Scale Study into the Teaching of Phonics
    Lyons, Damien ; Scull, Janet
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 47 (2024), Heft 2, S. 114-125
    academicJournal
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    Creating Sustainable Computational Thinking Infusion: An Analysis of Teacher-Led Practitioner Inquiry Projects
    Jocius, Robin ; Albert, Jennifer ; et al.
    In: Journal of Technology and Teacher Education, Jg. 31 (2023), Heft 4, S. 493-522
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Design for Learning--Involving Teachers in Digital Didactic Design (D[superscript 3])
    Nilsson, Pernilla ; Lund, Jesper
    In: Interactive Technology and Smart Education, Jg. 20 (2023), Heft 1, S. 142-159
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A Place for Neuroscience in Teacher Knowledge and Education
    Dubinsky, Janet M. ; Roehrig, Gillian ; et al.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 16 (2022-11-01), Heft 4, S. 267-276
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Motivation and Barriers for University Teachers to Apply Blended Learning in Language Classes
    Nguyen, Thi Nhi ; Philipsen, Brent ; et al.
    In: Journal of English as an International Language, Jg. 13 (2018-12-01), Heft 2, S. 81-99
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Design, Implementation, and Outcomes of an In-Service Program with Photovoice as a Pedagogical Tool for Geography Teachers
    Cho, Chul-Ki ; Kim, Byung-Yeon ; et al.
    In: International Research in Geographical and Environmental Education, Jg. 31 (2022), Heft 2, S. 123-138
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Developing a Digital Application (EVALOE-DSS) for the Professional Development of Teachers Aiming to Improve Their Students' Linguistic Competence
    Gràcia, Marta ; Casanovas, Jordi ; et al.
    In: Computer Assisted Language Learning, Jg. 35 (2022), Heft 3, S. 492-517
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The Playful Writing Project: Exploring the Synergy between Young Children's Play and Writing with Reception Class Teachers
    Smith, Kate
    In: Literacy, Jg. 55 (2021-09-01), Heft 3, S. 149-158
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Examining L2 Teachers' Critical Incidents: A Complexity Theoretic Perspective
    Karimi, Mohammad Nabi ; Nazari, Mostafa
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 1, S. 81-98
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Nursing Faculty Perceptions and Experiences on the Use of vSim for Nursing Computer-Based Virtual Simulation in an Associate Degree Nursing Program
    Wilson, Kimberly
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 188
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Immune Literacy: A Call to Action for a System-Level Change
    Mixter, Philip F. ; Kleinschmit, Adam J. ; et al.
    In: Journal of Microbiology & Biology Education, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Approaches to Teaching in the Multi-Level Language Classroom
    Ashton, Karen
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 13 (2019), Heft 2, S. 162-177
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Education and New Developments 2017
    Carmo, Mafalda
    In: Online Submission, 2017-06-01, S. 716
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    An Investigation into Secondary Teachers' Views of Argumentation in Science and Religious Education
    Guilfoyle, Liam ; Erduran, Sibel ; et al.
    In: Journal of Beliefs & Values, Jg. 42 (2021), Heft 2, S. 190-204
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Proceedings of the Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (30th, Prague, Czech Republic, July 16-21, 2006). Volume 1
    International Group for the Psychology of Mathematics Education. ; Novotna, Jarmila ; et al.
    In: International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2006-07-01, S. 542
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Technology in Massachusetts Schools, 2003-2004
    Massachusetts Department of Education
    In: Massachusetts Department of Education, 2005-04-01, S. 64
    report
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Proceedings of the International Association for Development of the Information Society (IADIS) International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA) (11th, Porto, Portugal, October 25-27, 2014)
    International Association for Development of the Information Society (IADIS) ; Sampson, Demetrios G. ; et al.
    In: International Association for Development of the Information Society, 2014-10-01, S. 309
    Konferenz
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Using Metaphors to Understand How Educators in Faith-Based Schools View Professional Learning
    Scott, John Trevitt ; Armstrong, Ann Cheryl
    In: Power and Education, Jg. 8 (2016-07-01), Heft 2, S. 140-159
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    What Teachers Think about What They Can Do with Data: Development and Validation of the Data Driven Decision-Making Efficacy and Anxiety Inventory
    Dunn, Karee E. ; Airola, Denise T. ; et al.
    In: Contemporary Educational Psychology, Jg. 38 (2013), Heft 1, S. 87-98
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Effective Practices in Online Teacher Preparation for Literacy Educators. Advances in Higher Education and Professional Development (AHEPD) Book Series
    Karchmer-Klein, Rachel ; Pytash, Kristine E.
    2020
    Buch
    Wie komme ich dran?

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