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    Developmental change in number line estimation: A strategy-based perspective.
    Luwel, Koen ; Peeters, Dominique ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 73 (2019-09-01), Heft 3, S. 144-156
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Benchmark-based strategy use in atypical number lines.
    Luwel, Koen ; Peeters, Dominique ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 72 (2018-12-01), Heft 4, S. 253-263
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Does the greater involvement of executive control in memory with age act as a compensatory mechanism?
    Bouazzaoui, Badiâa ; Angel, Lucie ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 68 (2014-03-01), Heft 1, S. 59-66
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Children's strategy use in computational estimation.
    Lemaire, Patrick ; Lecacheur, Mireille ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 54 (2000-06-01), Heft 2, S. 141-148
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reading-based interference in cognitive arithmetic.
    Campbell, Jamie I. D.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 51 (1997-03-01), Heft 1, S. 74-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Creating false memories in children using French word lists.
    Martin, Pierre ; Speranza, Mario ; et al.
    In: Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement, 2024-01-25
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The development of haptic processing skills from childhood to adulthood by means of two-dimensional materials.
    Mazella, Anaïs ; Albaret, Jean-Michel ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 72 (2018-03-01), Heft 1, S. 48-57
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teaching sarcasm: Evaluating metapragmatic training for typically developing children.
    Lee, Kate ; Sidhu, David M. ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 75 (2021-06-01), Heft 2, S. 139-145
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Aging and the production effect: A test of the distinctiveness account.
    Lin, Olivia Y. H. ; MacLeod, Colin M.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 66 (2012-09-01), Heft 3, S. 212-216
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Rôle des afférences proprioceptives dans le développement de l’imagerie motrice chez l’enfant.
    Guilbert, Jessica ; Molina, Michèle ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 70 (2016-12-01), Heft 4, S. 343-350
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The development of joke and irony understanding: A study with 3- to 6-year-old children.
    Angeleri, Romina ; Airenti, Gabriella
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 68 (2014-06-01), Heft 2, S. 133-146
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Developing appreciation for ambivalence: The understanding of concurrent conflicting desires in 4- to 7-year-old children.
    Rostad, Kristin ; Pexman, Penny M.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 68 (2014-06-01), Heft 2, S. 122-132
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Language proficiency and metacognition as predictors of spontaneous rehearsal in children.
    Bebko, James M. ; McMorris, Carly A. ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 68 (2014-03-01), Heft 1, S. 46-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Nondecomposable idiom understanding in children: Recursive theory of mind and working memory.
    Caillies, Stéphanie ; Le Sourn-Bissaoui, Sandrine
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 67 (2013-06-01), Heft 2, S. 108-116
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Metamemory judgments and study time allocation in young and older adults: Dissociative effects of a generation task.
    Froger, Charlotte ; Sacher, Mathilde ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 65 (2011-12-01), Heft 4, S. 269-276
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Are word representations abstract or instance-based? Effects of spelling inconsistency in orthographic learning.
    Burt, Jennifer S. ; Long, Julia
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 65 (2011-09-01), Heft 3, S. 214-228
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Examining infants' preferences for tempo in lullabies and playsongs.
    Conrad, Nicole J. ; Walsh, Jennifer ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 65 (2011-09-01), Heft 3, S. 168-172
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development in children's sensitivity to the role of derivations in spelling.
    Sangster, Laura ; Deacon, S. Hélène
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 65 (2011-06-01), Heft 2, S. 133-139
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Fourth graders' sensitivity to morphological context in spelling.
    Bourassa, Derrick C. ; Beaupre, Jennilee ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 65 (2011-06-01), Heft 2, S. 109-114
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Age-trend-related differences in tasks involving conjunctive probabilistic reasoning.
    Chiesi, Francesca ; Gronchi, Giorgio ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 62 (2008-09-01), Heft 3, S. 188-191
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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