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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Infusing Creativity into Peacebuilding in Sri Lanka
    Herath, Sreemali
    In: Journal of Peace Education, Jg. 21 (2024), Heft 1, S. 82-107
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Critiquing Narrative Inquiry's Epistemological Pillars within a Large-Scale Study into the Teaching of Phonics
    Lyons, Damien ; Scull, Janet
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 47 (2024), Heft 2, S. 114-125
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Integrating Translation Crowdsourcing into Metacognitive Translator Training: Raising Awareness of Conditional Knowledge and Its Monitoring Functions
    Chen, Ya-Mei
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 18 (2024), Heft 1, S. 19-39
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Mathematical Benefits of a Language-Friendly Pedagogical Tool: A Praxeological Analysis of Teachers' Perceptions and Practices
    Cavalcante, Alexandre ; Gagné, Antoinette ; et al.
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 37 (2024), Heft 1, S. 27-43
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    University Students' Perceptions of Teaching during Lockdown Period in Spain: A Qualitative Study
    Gajardo, Katherine ; Félix Lobo de Diego ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 16 (2024), Heft 1, S. 1-17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Cultivating Critical Global Citizens through Secondary EFL Education: A Case Study of Mainland China
    Sun, Lina
    In: Literacy, Jg. 57 (2023-09-01), Heft 3, S. 249-261
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    'Not Just Go into a Field to Turn the Soil over, They've Got to Understand the Science behind It.' Using Pedagogic Content Knowledge to Uncover Teaching Practice in Agriculture
    Lloyd, Catherine
    In: Research in Post-Compulsory Education, Jg. 28 (2023), Heft 2, S. 295-312
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The Principled Principal: The Case of Australian Steiner Schools
    Eacott, Scott
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 37 (2023), Heft 4, S. 737-751
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Life Skills to Be Developed for Students at the School Level
    Antony, N. J. ; Tripathi, Shruti
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 37 (2023), Heft 6-7, S. 1425-1444
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Reflexivity in Multilingual and Intercultural Education: Chinese International Secondary School Students' Critical Thinking
    Wu, Xi
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 44 (2023), Heft 1, S. 35-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Principles of Teacher's Decision-Making in Japanese Board Writing (Bansho) Process
    Tan, Shirley ; Nozaki, Shiho ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 1, S. 236-251
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Multilingual Tasks as a Springboard for Transversal Practice: Teachers' Decisions and Dilemmas in a 'Functional Multilingual Learning' Approach
    Foster, Nell ; Auger, Nathalie ; et al.
    In: Language and Education, Jg. 37 (2023), Heft 1, S. 22-38
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The Effects of Different Types of Form-Focused Instruction on the Acquisition of Grammatical Gender by Second Language Learners of French
    Lee, Andrew H. ; Lyster, Roy
    In: Language Awareness, Jg. 32 (2023), Heft 3, S. 508-529
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    English Medium Instruction for Whom and for What? Rethinking the Language-Content Relationship in Higher Education
    Chang, Sin-Yi
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 36 (2023), Heft 2, S. 161-176
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Effect of High Fidelity Simulation on Clinical Decision-Making among Nursing Students
    Ayed, Ahmad ; Malak, Malakeh Z. ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 4, S. 2185-2193
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    'Just Let Them Have a Say!' Students' Perspective of Student Voice Pedagogies in Primary Physical Education
    Cardiff, Grace ; Déirdre Ní Chróinín ; et al.
    In: Irish Educational Studies, Jg. 42 (2023), Heft 4, S. 659-676
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Documenting the January 6 Attack on the US Capitol: A Comparative Case Study on German and US Perspectives for Teaching the Historical and the Contemporary
    Fitchett, Paul G. ; Hestler, Carolin ; et al.
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 18 (2023), Heft 4, S. 547-568
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Students' Approaches When Researching Complex Geographical Conflicts Using the Internet
    Engelen, Eva ; Budke, Alexandra
    In: Journal of Information Literacy, Jg. 14 (2020-12-01), Heft 2, S. 4-24
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Missionary Froebelians' Pedagogy and Practice: Annie L. Howe and Her Glory Kindergarten Teacher Training School
    Nishida, Yukiyo
    In: History of Education Quarterly, Jg. 62 (2022-11-01), Heft 4, S. 447-474
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Problematizing the Commodification of ESL Teaching in the Philippines: Mediating Expectations, Norms and Identity(ies)
    Yeh, Aiden
    In: Journal of English as an International Language, Jg. 14 (2019-06-01), Heft 1, S. 92-118
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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