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    Information Literacy and Its Link to Evidence-Informed Policymaking in Zimbabwe
    Munatsi, Ronald
    In: Journal of Information Literacy, Jg. 17 (2023-06-01), Heft 1, S. 48-65
    academicJournal
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    Official Bilingualism in a Multilingual Nation: A Study of the 2030 Bilingual Nation Policy in Taiwan
    Ferrer, Alessandra ; Lin, Tzu-Bin
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 2, S. 551-563
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    World Englishes, Secularisation, and De-Secularisation: Examining English Language Textbooks in a Muslim Society from the Perspective of Language as Situated Practice
    M. Obaidul Hamid
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 3, S. 739-757
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Evidence Based Education Policy in Ireland: Insights from Educational Researchers
    O'Connor, John
    In: Irish Educational Studies, Jg. 43 (2024), Heft 1, S. 21-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Higher Education Governance in Poland: Reform Pathway from the Communist Regime to Law 2.0
    Donina, Davide ; Jaworska, Marta
    In: Higher Education Policy, Jg. 37 (2024), Heft 1, S. 40-58
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Big Ideas, Soft Governance: Managing Large-Scale School Improvement at the National Agency Level in Sweden
    Nordholm, Daniel ; Adolfsson, Carl-Henrik
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 38 (2024), Heft 1, S. 302-316
    academicJournal
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    Jewish and Arab Teachers' Views on School Communications, Innovation and Commitment after COVID-19: Sector of Education as a Moderator
    Masry-Herzallah, Asmahan ; Dor-haim, Peleg
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 38 (2024), Heft 1, S. 1-20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development of a Physical Activity and Sedentary Behaviour Policy for Canadian Childcare Settings: A Delphi Study
    Szpunar, Monika ; Bruijns, Brianne A. ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 52 (2024), Heft 4, S. 735-754
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    'The Trying Game': Policy Experimentation According to Institutional Environment in China's Education Reforms
    Han, Shuangmiao
    In: Higher Education Policy, Jg. 36 (2023-06-01), Heft 2, S. 289-306
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    A Figurational Analysis of Teachers and Students as Policy Actors in Policy Enactment: 'Integrated Learning Experiences' in Examinable Physical Education Curriculum
    Scanlon, Dylan ; MacPhail, Ann ; et al.
    In: European Physical Education Review, Jg. 29 (2023-05-01), Heft 2, S. 308-328
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Difficulty of Policy Transfer in Physical Education: The Failure of UNESCO's Quality Physical Education in South Africa
    Uhlenbrock, Christina ; Meier, Henk Erik
    In: Physical Education and Sport Pedagogy, Jg. 28 (2023), Heft 2, S. 139-152
    academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Early Policy Response to COVID-19 in Education--A Comparative Case Study of the UK Countries
    Mouthaan, Melissa ; Johnson, Martin ; et al.
    In: Research Matters, 2021, Heft 31, S. 51-67
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Language, Hospitality, and Internationalisation: Exploring University Life with the Ethical and Political Acts of University Administrators
    Holmes, Luke
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 42-59
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Narrating the Belt and Road Education Policy: A Critical Policy Discourse Analysis
    Woo, Etienne
    In: Higher Education Policy, Jg. 36 (2023), Heft 4, S. 677-699
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Geography Teacher Educators' Identity, Roles and Professional Learning in a Volatile, Uncertain, Complex and Ambiguous World
    Rawlings Smith, Emma ; Rushton, Elizabeth A. C.
    In: International Research in Geographical and Environmental Education, Jg. 32 (2023), Heft 3, S. 252-267
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Measuring Policymaking Capacities of Schools: Validation of the Policy Making Capacities Questionnaire (PMC-Q)
    Van Elsen, Joris ; Faddar, Jerich ; et al.
    In: School Effectiveness and School Improvement, Jg. 34 (2023), Heft 3, S. 377-396
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Language Policy and Planning in the Teaching of Native Languages in Pakistan
    Bazai, Zia ur Rehman ; Manan, Syed Abdul ; et al.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 24 (2023), Heft 3, S. 293-311
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    English Medium Instruction for Whom and for What? Rethinking the Language-Content Relationship in Higher Education
    Chang, Sin-Yi
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 36 (2023), Heft 2, S. 161-176
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Ensuring Acceptability and Feasibility: The Challenges of Educational Policy Reform in Malaysia
    Bush, Tony ; Ng, Ashley Yoon Mooi ; et al.
    In: Leadership and Policy in Schools, Jg. 22 (2023), Heft 2, S. 314-329
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Schooling for Equitable Excellence: Principles of Systemic Design
    Eacott, Scott
    In: Journal of Educational Administration, Jg. 61 (2023), Heft 3, S. 304-321
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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