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    Within the 'Educational Chasm': The Chilean ELT Textbook and the Development of Multimodal Literacy
    Carcamo, Benjamin
    In: Language Teaching Research Quarterly, Jg. 40 (2024), S. 161-174
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Balancing Act: South African Geography Teachers' Implementation of Teacher-Centered and Learner-Centered Instructional Strategies in Their Classrooms
    Golightly, Aubrey ; Sprenger, Sandra
    In: Journal of Geography, Jg. 123 (2024), Heft 1, S. 3-13
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Culminating Experience Action Research Projects, Volume 17, Fall 2010
    University of Tennessee at Chattanooga, College of Health, Education and Professional Studies ; McAllister, Deborah A. ; et al.
    2011
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Revealing the Development of Interaction among Components of Pedagogical Content Knowledge in Teaching Chemical Equilibrium
    Oztay, Elif Selcan ; Ekiz-Kiran, Betul ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 624-636
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Effects of Scientific Argumentation on High School Students' Critical Thinking Skills
    Gültepe, Nejla ; Kiliç, Ziya
    In: International Journal of Progressive Education, Jg. 17 (2021), Heft 6, S. 183-200
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Spreadsheets in Secondary School Statistics Education: Using Authentic Data for Computational Thinking
    van Borkulo, Sylvia Patricia ; Chytas, Christos ; et al.
    In: Digital Experiences in Mathematics Education, Jg. 9 (2023), Heft 3, S. 420-443
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Students' Use of Formalisations for Improved Logical Reasoning
    Bronkhorst, Hugo ; Roorda, Gerrit ; et al.
    In: Research in Mathematics Education, Jg. 24 (2022), Heft 3, S. 291-323
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Gender-Related Analysis of a Robots' Math Class
    Plangg, Simon ; Fuchs, Karl Josef
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 29 (2022), Heft 3, S. 143-163
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'I Don't Mind a Bit of Poetry': A Reflection on Teaching Unseen Poetry
    Collyer, Edward
    In: English in Education, Jg. 56 (2022), Heft 4, S. 388-400
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Effects of Different Ways of Using Visualizations on High School Students' Electrochemistry Conceptual Understanding and Motivation towards Chemistry Learning
    Lin, Chia-Yin ; Wu, Hsin-Kai
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021-07-01), Heft 3, S. 786-801
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Using GeoGebra Notes to Dynamically Organise Digital Learning Resources and Enhance Students' Mathematics Skills
    Weinhandl, Robert ; Hohenwarter, Markus ; et al.
    In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 171-181
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Implementation of Self-Regulatory Instruction to Promote Students' Achievement and Learning Strategies in the High School Chemistry Classroom
    Kadioglu-Akbulut, Cansel ; Uzuntiryaki-Kondakci, Esen
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021), Heft 1, S. 12-29
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The Effect of Computer-Supported Collaborative Learning Using GeoGebra Software on 11th Grade Students' Mathematics Achievement in Exponential and Logarithmic Functions
    Birgin, Osman ; Acar, Hatice
    In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Jg. 53 (2022), Heft 4, S. 872-889
    academicJournal
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    Effects of Scrum Methodology on Students' Critical Scientific Literacy: The Case of Green Chemistry
    Vogelzang, Johannes ; Admiraal, Wilfried F. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020-07-01), Heft 3, S. 940-952
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    The Influence of the Explicit Nature of Science Instruction Embedded in the Argument-Driven Inquiry Method in Chemistry Laboratories on High School Students' Conceptions about the Nature of Science
    Eymur, Guluzar
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 20 (2019), Heft 1, S. 17-29
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Promoting Insight into Algebraic Formulas through Graphing by Hand
    Kop, Peter M. G. M. ; Janssen, Fred J. J. M. ; et al.
    In: Mathematical Thinking and Learning: An International Journal, Jg. 23 (2021), Heft 2, S. 125-144
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Aerial Drone: An Effective Tool to Teach Information Technology and Cybersecurity through Project Based Learning to Minority High School Students in the U.S.
    Bhuyan, Jay ; Wu, Fan ; et al.
    In: TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning, Jg. 64 (2020-11-01), Heft 6, S. 899-910
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Using Cooperative Teams-Game-Tournament in 11 Religious School to Improve Mathematics Understanding and Communication
    Veloo, Arsaythamby ; Md-Ali, Ruzlan ; et al.
    In: Malaysian Journal of Learning and Instruction, Jg. 13 (2016), Heft 2, S. 97-123
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The Investigation of the Effectiveness of the Criteria for the Construction of a Physics Text for Students with Dyslexia: The Case of the Electric Current
    Papalexopoulos, Panagiotis F. ; Vavougios, Dionisios ; et al.
    In: Themes in Science and Technology Education, Jg. 1 (2008), Heft 1, S. 91-106
    academicJournal
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    Assessing Changes in High School Students' Conceptual Understanding through Concept Maps before and after the Computer-Based Predict-Observe-Explain (CB-POE) Tasks on Acid-Base Chemistry at the Secondary Level
    Yaman, Fatma ; Ayas, Alipasa
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 16 (2015-10-01), Heft 4, S. 843-855
    Online academicJournal
    Zugriff:
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