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    Community-based antibiotic access and use in six low-income and middle-income countries: a mixed-method approach.
    Do, NTT ; Vu, HTL ; et al.
    In: The Lancet. Global health, Jg. 9 (2021-05-01), Heft 5, S. e610-e619
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Patient engagement or information overload: patient and physician views on sharing the medical record in the acute setting.
    Fritz, Z ; Schlindwein, A ; et al.
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 19 (2019-09-01), Heft 5, S. 386-391
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Using structural equation modeling to predict Indian people's attitudes and intentions towards COVID-19 vaccination.
    Mir, HH ; Parveen, S ; et al.
    In: Diabetes & metabolic syndrome, Jg. 15 (2021-05-01), Heft 3, S. 1017-1022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Knowledge, barriers and facilitators regarding COVID-19 vaccine and vaccination programme among the general population: A cross-sectional survey from one thousand two hundred and forty-nine participants.
    Kumari, A ; Ranjan, P ; et al.
    In: Diabetes & metabolic syndrome, Jg. 15 (2021-05-01), Heft 3, S. 987-992
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Physical activity and health in adolescence.
    Kumar, B ; Robinson, R ; et al.
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 15 (2015-06-01), Heft 3, S. 267-72
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    'Everybody's business': transition and the role of adult physicians.
    Gleeson, H ; McCartney, S ; et al.
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 12 (2012-12-01), Heft 6, S. 561-6
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Knowledge-based assessments: maintaining rigour in standard setting processes.
    Ogundipe, OA
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 7 (2007-04-01), Heft 2, S. 200-1; author reply 201
    Online editorialOpinion
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    Wie komme ich dran?
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    Knowledge-based assessment pilot project.
    Booth, J
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 7 (2007), Heft 1, S. 9-11
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Acute medical care. The right person, in the right setting--first time: how does practice match the report recommendations?
    Ward, D ; Potter, J ; et al.
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 9 (2009-12-01), Heft 6, S. 553-6
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Multi-disciplinary interpretations of pain in older patients on medical units.
    Gregory, J ; Haigh, C
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008-07-01), Heft 4, S. 249-57
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Staff development in the Australian context: engaging with clinical contexts for successful knowledge transfer and utilisation.
    Henderson, A ; Winch, S
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008-05-01), Heft 3, S. 165-9
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Rethinking the lecture: the application of problem based learning methods to atypical contexts.
    Rogal, SM ; Snider, PD
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008-05-01), Heft 3, S. 213-9
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Clinical reasoning and its application to nursing: concepts and research studies.
    Banning, M
    In: Nurse education in practice, Jg. 8 (2008-05-01), Heft 3, S. 177-83
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Student nurses' experience of supervision and Mentorship in clinical practice: a cross cultural perspective.
    Saarikoski, M ; Marrow, C ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-11-01), Heft 6, S. 407-15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Erroneous laboratory results: what clinicians need to know.
    Ismail, Y ; Ismail, AA
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 7 (2007-08-01), Heft 4, S. 357-61
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The Mental Capacity Act 2007.
    Schofield, C
    In: Clinical medicine (London, England), Jg. 7 (2007-04-01), Heft 2, S. 198-9
    Online editorialOpinion
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Factors to predict the knowledge, attitude and practice of nursing interruptions among nurses: A nationwide cross-sectional survey.
    Li, J ; Wang, S ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 64 (2022-10-01), S. 103428
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Self-management on heart failure: A meta-analysis.
    Meng, X ; Wang, Y ; et al.
    In: Diabetes & metabolic syndrome, Jg. 15 (2021-07-01), Heft 4, S. 102176
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Analysis of Spanish nursing students' knowledge in palliative care. An online survey in five colleges.
    Chover-Sierra, E ; Martínez-Sabater, A
    In: Nurse education in practice, Jg. 49 (2020-11-01), S. 102903
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A cross sectional survey to assess healthcare professionals' attitudes to and understanding of probiotics.
    Wilson, Z ; Whitehead, K
    In: Clinical nutrition ESPEN, Jg. 34 (2019-12-01), S. 104-109
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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