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    Educationally Maintained Inequality? The Role of Risk Factors and Resilience at 9, 13 and 17 in Disabled Young People's Post-School Pathways at 20
    Carroll, Eamonn ; Ye, Keyu ; et al.
    In: Irish Educational Studies, Jg. 41 (2022), Heft 3, S. 573-594
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Investigating Student Achievement Using Equitable Assessments and VARK: An Experimental Study of Secondary School Students in Pakistan
    Javed, Misbah ; Lashari, Tahira Anwar ; et al.
    In: International Journal of Whole Schooling, Jg. 19 (2023), Heft 1, S. 96-116
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Montessori Primary Schools' Effectiveness: A Quasi-Experimental Study on Schooling Outcomes
    Scippo, Stefano
    In: School Effectiveness and School Improvement, Jg. 35 (2024), Heft 2, S. 193-213
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effects of Between-Class Ability Grouping on Secondary Students' Academic Achievement: Quasi-Experimental Evidence from Chile
    Allende, Claudio ; Díaz, Juan D. ; et al.
    In: School Effectiveness and School Improvement, Jg. 35 (2024), Heft 2, S. 161-192
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Migrant Teachers in the Classroom: A Key to Reduce Ethnic Disadvantages in School?
    Neugebauer, Martin ; Klein, Oliver ; et al.
    In: International Studies in Sociology of Education, Jg. 33 (2024), Heft 2, S. 203-221
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Cultural Capital on the Move: Ethnic and Class Distinctions in Asian-Australian Academic Achievement
    Maire, Quentin ; Ho, Christina
    In: International Studies in Sociology of Education, Jg. 33 (2024), Heft 1, S. 108-131
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Explaining Persistent Disparities in Educational Achievement: A Comparative Study of Yi Minority and Han Majority in China
    Wang, Lijuan ; Lehtomaki, Elina
    In: Educational Research and Evaluation, Jg. 29 (2024), Heft 1-2, S. 27-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Large-Scale, Design-Based Research Facilitating Iterative Change in Irish Schools -- The Trinity Access Approach
    Bray, Aibhín ; Hannon, Cliona ; et al.
    In: Irish Educational Studies, Jg. 43 (2024), Heft 1, S. 103-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Learning Loss Due to School Change: A Cause for Major Concern?
    Angelone, Domenico ; Oggenfuss, Chantal ; et al.
    In: European Education, Jg. 56 (2024-03-01), Heft 1, S. 66-76
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Exploring the Determinants of Senior High School Track Preference among Grade 10 Students: A Comprehensive Study
    Kilag, Osias Kit T. ; Dejino, Jocelyn A. ; et al.
    In: Online Submission, Jg. 2 (2023), Heft 6, S. 31-42
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Student Opinions on the Place of Digital Media in History Education
    Özdemir, Kamuran
    In: African Educational Research Journal, Jg. 11 (2023), Heft 3, S. 530-540
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Gamification's Efficacy in Enhancing Students' HTML Programming Skills and Academic Achievement Motivation
    Dhaifallah Saleh Alsuhaymi ; Ohood Mohammed Alotaibi
    In: Journal of Education and e-Learning Research, Jg. 10 (2023), Heft 3, S. 397-407
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Direct and Indirect Effects of Adolescent Peer Victimization and Mental Health on Academic Achievement in Early Adulthood: A 6-Year Longitudinal Cohort Study
    Frick, Matilda A. ; Isaksson, Johan ; et al.
    In: Youth & Society, Jg. 56 (2024), Heft 3, S. 579-596
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Leading School Improvement through Goal-Setting: Evidence from New Zealand Schools
    Meyer, Frauke ; Bendikson, Linda ; et al.
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 51 (2023-03-01), Heft 2, S. 365-383
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Quality of Student Critical Thinking: A Survey of High Schools in Bengkulu, Indonesia
    Fitriani, Apriza ; Zubaidah, Siti ; et al.
    In: Journal of Biological Education Indonesia (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), Jg. 8 (2022-07-01), Heft 2, S. 142-149
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Mental Health and Academic Achievement among Chinese Adolescents during COVID-19 Pandemic: The Mediating Role of Self-Regulation Learning
    Wang, Jin-Kai ; Xue, Hui-Qin ; et al.
    In: Social Psychology of Education: An International Journal, Jg. 26 (2023-08-01), Heft 4, S. 1001-1015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Applying the Plan-Do-Study-Act (PDSA) Action Research Model to Re-Structure the Science Classroom Conforming to the Metacognitive Orientation Standards
    Sagun, Richard Deanne ; Prudente, Maricar
    In: Educational Action Research, Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 61-77
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Role of Cultural Capital in Enhancing EFL Learners' Proficiency: Putting Bourdieu to the Test
    Diouani, Azz Eddine
    In: Pedagogy, Culture and Society, Jg. 31 (2023), Heft 5, S. 1115-1132
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Stability and Consistency of School Effects: Evidence From Senior High Schools in China
    Gao, Chunlei ; Bi, Xueke
    In: School Effectiveness and School Improvement, Jg. 34 (2023), Heft 3, S. 358-376
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Profiles of Achievement Goal Orientations among Adolescents with Different SES Background before and during the COVID-19 Pandemic
    Erentaite, Rasa ; Vosylis, Rimantas ; et al.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 20 (2023), Heft 4, S. 597-615
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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