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    Environmental performance as a factor of social responsibility in higher education.
    MARTÍNEZ-CASTELLANOS, María Elena ; ORTEGA-CHÁVEZ, Laura Antonia ; et al.
    In: Journal Education Sciences / Revista Ciencias de la Educación, Jg. 7 (2023), Heft 17, S. 1-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Editorial 17.5. Strengthening our focus for a post-COVID-19 environment: Learnings from a pandemic in higher education.
    Crawford, Joseph ; Percy, Alisa ; et al.
    In: Journal of University Teaching & Learning Practice, Jg. 17 (2020-11-01), Heft 5, S. 1-10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The gap between teachers' English proficiency, necessity and online learning skills in the COVID-19 pandemic.
    Hadiyanto ; Mukminin, Amirul ; et al.
    In: NURTURE: Journal of Pakistan Home Economics Association, Jg. 17 (2023-09-01), Heft 3, S. 166-179
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Staff and student experiences of hybrid teaching in a pandemic-impacted context.
    Tierney, Aisling ; Hopwood, Isabel ; et al.
    In: Research & Practice in Technology Enhanced Learning, Jg. 19 (2024), S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Distance Education Satisfaction in Higher Education Students During COVID-19 Pandemic: A Survey.
    Eygü, Hakan
    In: Journal of Higher Education / Yüksekögretim Dergisi, Jg. 14 (2024-04-01), Heft 1, S. 1-15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Adaptations of final-year project tutoring during COVID-19: teachers' perceptions and learnings (Adaptaciones en la tutorización de trabajos fin de estudios durante el COVID-19: percepciones y aprendizajes del profesorado).
    Asún-Dieste, Sonia ; Valencia-Peris, Alexandra ; et al.
    In: Culture & Education / Cultura y Educación, Jg. 35 (2023-12-01), Heft 4, S. 1037-1067
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Online teaching self-efficacy of Chinese university teachers amidst Covid-19: its changes and the moderation of adaptability and administration quality.
    Dong, Jingjing ; Zhang, Yijin ; et al.
    In: Social Influence, Jg. 18 (2023-12-01), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Isolation, connection, and embracement: Exploring students' perspectives on virtual art education during the pandemic.
    Song, Borim ; Lim, Kyungeun
    In: Journal of Curriculum & Pedagogy, Jg. 21 (2024-03-01), Heft 1, S. 4-19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Online Learning Acceptance in Higher Education during Covid-19 Pandemic: An Indonesian Case Study.
    Izzati, Berlian Maulidya ; Adzra, Salsabilla Shafa ; et al.
    In: International Journal of Technology, Jg. 15 (2024), Heft 1, S. 207-218
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Social-Class Inequalities in Distance Learning During the COVID-19 Pandemic: Digital Divide, Cultural Mismatch, and Psychological Barriers.
    MÜLLER, FABIAN ; GOUDEAU, SÉBASTIEN ; et al.
    In: International Review of Social Psychology, 2023, S. 1-17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    E-learning Realities and Challenges – A Case of Ghardaia University in Algeria.
    AOUISSI, KAMEL
    In: Filosofija, Sociologija, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2, S. 227-236
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Resilient pedagogy: experiences of kinesiology faculty during COVID-19.
    Fleming, Jessica K. ; Caputo, Jennifer L. ; et al.
    In: Advances in Physiology Education, Jg. 47 (2023-12-01), Heft 4, S. 684-693
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Technicians as teachers: the emerging role of technical staff within higher education teaching and learning environments.
    Wragg, F. P. H. ; Harris, C. ; et al.
    In: Journal of Further & Higher Education, Jg. 47 (2023-11-01), Heft 9, S. 1196-1210
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dynamics of depressive states among university students in Japan during the COVID-19 pandemic: an interrupted time series analysis.
    Shiraishi, N. ; Sakata, M. ; et al.
    In: Annals of General Psychiatry, Jg. 22 (2023-10-10), Heft 1, S. 1-9
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Factors influencing higher education students’ performance and satisfaction with virtual classes during the Covid-19 pandemic: the case of Peru.
    Reyes, Ricardo ; Libaque-Saenz, Christian Fernando
    In: Issues in Information Systems, Jg. 24 (2023-10-01), Heft 4, S. 176-190
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The impact of pre-entry work experience on university students' perceived employability.
    Bennett, Dawn ; Knight, Elizabeth ; et al.
    In: Journal of Further & Higher Education, Jg. 47 (2023-10-01), Heft 8, S. 1140-1154
    academicJournal
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    Cultivating staff equality, diversity, and inclusion in higher education in the post-pandemic era: an organizational compassion perspective.
    Toroghi, Haleh Hashemi ; Denney, Fiona ; et al.
    In: Frontiers in Sociology, 2024-06-13, S. 1-9
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Women, Writing, and the Pandemic: An Autoethnographic Study on Factors Constraining or Supporting Women's Research Writing at a Small Christian University.
    Pahom, Olga ; Box, Cathy ; et al.
    In: Christian Higher Education, Jg. 23 (2024-05-01), Heft 3, S. 311-333
    academicJournal
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    Online teaching and learning in higher education during COVID-19.
    Xia, Lei
    In: Australian Journal of Adult Learning, Jg. 64 (2024-04-01), Heft 1, S. 144-147
    academicJournal
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    The impact of emotional scaffolding on online teaching and learning in Palestinian English language classrooms during COVID-19.
    Jaber Rafidi, Tina ; Wagner, Beverly
    In: Innovation in Language Learning & Teaching, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 2, S. 155-168
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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