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    Migrant Teachers in the Classroom: A Key to Reduce Ethnic Disadvantages in School?
    Neugebauer, Martin ; Klein, Oliver ; et al.
    In: International Studies in Sociology of Education, Jg. 33 (2024), Heft 2, S. 203-221
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Immigrant Minority Languages and Multilingual Education in Europe: A Literature Review
    Pérez-Izaguirre, Elizabeth ; Roman, Gorka ; et al.
    In: International Journal of Multilingualism, Jg. 21 (2024), Heft 2, S. 932-952
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Overt and Null Subjects in Bulgarian: Comparing Monolingual Adults and Children to Child Heritage Speakers in Germany in Their Use of Bulgarian
    Genevska-Hanke, Dobrinka ; Hamann, Cornelia
    In: Language Learning Journal, Jg. 52 (2024), Heft 2, S. 159-171
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Do Societal and Individual Multilingualism Lead to Positive Perceptions of Multilingualism and Language Learning? A Comparative Study with Australian and German Pre-Service Teachers
    Chik, Alice ; Melo-Pfeifer, Silvia
    In: Language Awareness, Jg. 33 (2024), Heft 1, S. 182-202
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Competence and Affect Self-Concepts of Elementary School Children - Do Gender and Immigration Background Play a Role?
    Lohbeck, Annette
    In: Intercultural Education, Jg. 35 (2024), Heft 1, S. 21-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Research Priorities in the Field of Multilingualism and Language Education: A Cross-National Examination
    Duarte, Joana ; García-Jimenez, Eduardo ; et al.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 44 (2023), Heft 1, S. 50-64
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Investigating Team Beliefs on Multilingualism and Language Education in Early Childhood Education and Care
    Lengyel, Drorit ; Salem, Tanja
    In: International Journal of Multilingualism, Jg. 20 (2023), Heft 1, S. 31-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    A Mother's Perspective: Perceived Stress and Parental Self-Efficacy during the COVID-19 Pandemic
    Gniewosz, Gabriela
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 20 (2023), Heft 4, S. 666-693
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    A New Cambridge Assessment Archive Collection Exploring Cambridge English Exams in Germany and England in 1938
    Cooke, Gillian
    In: Research Matters, 2020, Heft 30, S. 2-6
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Gene-Environment Interplay in Internalizing Problem Behavior
    Nikstat, Amelie ; Beam, Christopher R. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-08-01), Heft 8, S. 1470-1483
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Language Exposure in Early Bilingual and Trilingual Acquisition
    Cantone, Katja F.
    In: International Journal of Multilingualism, Jg. 19 (2022), Heft 3, S. 402-417
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Analysis of the Fostering and Constraining Factors for Learners' Participation in the Spanish Heritage Education Program ALCE in Germany: Proposals for Improvement
    Ferre-Pérez, Francisca ; Ramos Méndez, Carmen ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 25 (2022), Heft 9, S. 3274-3288
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Voices Heard. Autobiographical Accounts of Language Learning after Forced Migration
    Thüne, Eva-Maria ; Brizic, Katharina
    In: Language and Education, Jg. 36 (2022), Heft 5, S. 404-419
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Finding Spaces for All Languages. Teacher Educators' Perspectives on Multilingualism
    Goltsev, Evghenia ; Olfert, Helena ; et al.
    In: Language and Education, Jg. 36 (2022), Heft 5, S. 437-450
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    World-Mindedness of Young People during the Rise in Migration in Europe: A Case Study of Czechia, Finland, Germany and the Netherlands
    Hanus, Martin ; Tani, Sirpa ; et al.
    In: International Research in Geographical and Environmental Education, Jg. 31 (2022), Heft 3, S. 222-240
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Pride Experience in a Bicultural Context: A Mixed Methods Pilot Study on a Comparison of Adolescents with Turkish and German Parental Background
    Voswinckel, Iryna ; Stangier, Ulrich
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 18 (2021), Heft 1, S. 38-55
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Researching Linguistic Transitions of Newly-Arrived Students in Germany: Insights from Institutional Ethnography and Reflexive Grounded Theory
    Plöger, Simone ; Barakos, Elisabeth
    In: Ethnography and Education, Jg. 16 (2021), Heft 4, S. 402-419
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Commission for International Adult Education (CIAE) of the American Association for Adult and Continuing Education (AAACE). Proceedings of the 2021 International Pre-Conference (70th, Miramar Beach, Florida, October 4-5, 2021)
    American Association for Adult and Continuing Education (AAACE), Commission for International Adult Education (CIAE) ; Griswold, Wendy
    In: Commission for International Adult Education, 2021, S. 203
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Secondary School Students' Chemistry Self-Concepts: Gender and Culture, and the Impact of Chemistry Self-Concept on Learning Behaviour
    Rüschenpöhler, Lilith ; Markic, Silvija
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020), Heft 1, S. 209-219
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Does the Use of Migrant Languages in German Primary Schools Transform Language Orders? Findings from Ethnographic Classroom Investigations
    Dlugaj, Jessica ; Fürstenau, Sara
    In: Ethnography and Education, Jg. 14 (2019), Heft 3, S. 328-343
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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