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    EFL Learners' Perceptions and Their Association with the Effectiveness of Model Texts as a Feedback Tool
    Eun Young Kang
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 18 (2024), Heft 1, S. 47-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Chinese College Students' Preferences for Mobile-Assisted Language Learning Classes and Their Effects on Student Engagement in English Language Classrooms
    Yang, Xiaoming ; Hu, Jie
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2023), Heft 5, S. 953-966
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Effectiveness of Metacognitive Interventions in Tertiary EFL Contexts: Evidence from a Systematic Review and Meta-Analysis
    Wongdaeng, Meechai ; Higgins, Steve
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2023), Heft 4, S. 795-811
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Self-Regulated Pedagogical Guidance for Out-of-Class Listening Practice: An Empirical Study of Japanese EFL Learners
    Yabukoshi, Tomoko
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2023), Heft 3, S. 505-517
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Enhancing Thai Secondary School Students' English Speaking Skills, Attitudes and Motivation with Drama-Based Activities and Facebook
    Wongsa, Manit ; Son, Jeong-Bae
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 16 (2022), Heft 1, S. 41-52
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Translanguaging in the Development of EFL Learners' Foreign Language Skills in Turkish Context
    Yasar Yuzlu, Muhammet ; Dikilitas, Kenan
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 16 (2022), Heft 2, S. 176-190
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Investigating the Efficacy of Utilizing 360° Camera Technology as a Language Teaching and Learning Tool in a Science Content Based EFL Classroom
    Smith, Hamish ; Townsend, Simon D. C.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 2, S. 143-155
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Motivation as Individual Differences and Task Conditions from a Regulatory Focus Perspective: Their Effects on L2 Korean Speech Performance
    Han, Yeji ; McDonough, Kim
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 1, S. 1-12
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Learning Digital Literacies through Experiential Digital Storytelling in an EAL Context: An Exploratory Study
    Tour, Ekaterina ; Gindidis, Maria ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 1, S. 26-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Reflective Learning Practice for Promoting Adolescent EFL Learners' Attention to Form
    Dao, Phung ; Chi Nguyen, Mai Xuan Nhat ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 3, S. 247-262
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Using Third Space and Literature Circles (TSLC) as Transformative Pedagogy for Marginalized EFL Learners
    Awada, Ghada ; Ghaith, Ghazi ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 5, S. 406-414
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Exploring the Integration of Automated Feedback among Lower-Proficiency EFL Learners
    Huang, Shu ; Renandya, Willy A.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 14 (2020), Heft 1, S. 15-26
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Learning English from YouTubers: English L2 Learners' Self-Regulated Language Learning on YouTube
    Wang, Hung-chun ; Chen, Cheryl Wei-yu
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 14 (2020), Heft 4, S. 333-346
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Kazoo Training for L2 Pronunciation Practice and Reduced Foreign Accentedness?
    Tergujeff, Elina ; Kuronen, Mikko ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 14 (2020), Heft 3, S. 290-302
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Gamifying the Flipped Classroom: How to Motivate Chinese ELS Learners?
    Ho, Janet
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 14 (2020), Heft 5, S. 421-435
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A Comparative Study of the Effects of Teacher-Initiated Planned Preemptive and Reactive Focus on Form on L2 Learners' Accuracy in Narrative Writing
    Shabani, Karim ; Hosseinzadeh, Somayeh
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 13 (2019), Heft 1, S. 76-92
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Exploiting Adventure Video Games for Second Language Vocabulary Recall: A Mixed-Methods Study
    Janebi Enayat, Mostafa ; Haghighatpasand, Mohsen
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 13 (2019), Heft 1, S. 61-75
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Effect of Shadow Reading and Collaborative Strategic Reading on EFL Learners' Reading Comprehension across Two Proficiency Levels
    Babapour, Maryam ; Ahangari, Saeideh ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 13 (2019), Heft 4, S. 318-330
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Development and Implementation of Online Dutch L2 Courses in Adult Education: Educators' and Providers' Perceptions of Constraints and Critical Success Factors
    De Paepe, Liesbeth ; Zhu, Chang ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 13 (2019), Heft 3, S. 277-291
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Instruction and Pragmatic Change during Study Abroad Email Communication
    Alcón-Soler, Eva
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 9 (2015), Heft 1, S. 34-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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