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    Friendship Functions in Adolescence: Hungarian Version of the McGill Friendship Questionnaire
    Kasik, László ; Jámbori, Szilvia ; et al.
    In: Canadian Journal of School Psychology, Jg. 39 (2024-06-01), Heft 2, S. 151-169
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development of a Fitness Surveillance System to Track and Evaluate Obesity in North Idaho
    Egan, Cate A. ; Mercia, Christopher B. ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024), Heft 3, S. 259-266
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Trends in Diversity-Related Learning among Secondary Schools in 35 US States, 2014-2018
    Young, Emily ; Demissie, Zewditu ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 83 (2024), Heft 1, S. 52-64
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Balance, Self-Efficacy and Collective Individualism: Young People's Ideal Eater Types
    Bohm, Ingela ; Bengs, Carita
    In: Health Education Journal, Jg. 82 (2023), Heft 7, S. 752-765
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Exploring Potential Educational and Social Contributors to Relational Reasoning Development
    Chae, Soo Eun ; Alexander, Patricia A.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 16 (2022-05-01), Heft 2, S. 183-192
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Written and Visual Cyberbullying Victimization in Adolescence: Shared and Unique Associated Factors
    Perasso, Giulia ; Carone, Nicola ; et al.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 18 (2021), Heft 5, S. 658-677
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Abstract Book EDUSREF (Education, Society, and Reform Research) 2019: 'Questioning of Changes in Education: Looking for Priorities in Education' (Ankara, Turkey, June 28-29, 2019)
    Education, Society & Reform Research (EDUSREF) (Turkey) ; Ozmusul, Mustafa
    In: Online Submission, 2019-06-01, S. 43
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Mathematics Motivation in Students with Low Cognitive Ability: A Longitudinal Study of Motivation and Relations with Effort, Self-Regulation, and Grades
    Tracey, Danielle ; Morin, Alexandre J. S. ; et al.
    In: American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities, Jg. 125 (2020-03-01), Heft 2, S. 125-147
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Making Schools More Girl Friendly: Exploring the Effects of 'Girl Friendly Space' on School Attendance of Adolescent Girls
    Kipchumba, Elijah ; Sulaiman, Munshi
    In: International Journal of Education and Practice, Jg. 5 (2017), Heft 11, S. 189-198
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Role of Immigration Background, Intergroup Processes, and Social-Cognitive Skills in Bystanders' Responses to Bias-Based Bullying toward Immigrants during Adolescence
    Gönültas, Seçil ; Mulvey, Kelly Lynn
    In: Child Development, Jg. 92 (2021), Heft 3, S. e296- (18S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Understanding the Social Basis of Adolescent Body Image.
    Bornholt, L. J.
    1999
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Urban Adolescent Students and Technology: Access, Use and Interest in Learning Language and Literacy
    Li, Jia ; Snow, Catherine ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 9 (2015), Heft 2, S. 143-162
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Context Effects on Heterophonic-Homography Resolution in Learning to Read Hebrew
    Bar-On, Amalia ; Dattner, Elitzur ; et al.
    In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, Jg. 30 (2017-03-01), Heft 3, S. 463-487
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    How Do Expert and Novice Writers Differ in Their Knowledge of the Writing Process and Its Regulation (Metacognition) from Each Other, and What Are the Differences in Metacognitive Knowledge between Writers of Different Ages?
    Baer, Matthias
    1994
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Maltese Survey of Adolescent Drug Use, 1991.
    Pride, Inc., Atlanta, GA. ; Adams, Ronald D. ; et al.
    1992
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Harris County Juvenile Detention Center (1990-91).
    Houston Independent School District, TX. Dept. of Research and Evaluation. ; Stevens, Carla J.
    1991
    report
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Maladjustment of Bully-Victims: Validation with Three Identification Methods
    Yang, An ; Li, Xiang ; et al.
    In: Educational Psychology, Jg. 36 (2016), Heft 8, S. 1390-1407
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Development and Initial Validation of the NyTid Test: A Movement Assessment Tool for Compulsory School Pupils
    Tidén, Anna ; Lundqvist, Carolina ; et al.
    In: Measurement in Physical Education and Exercise Science, Jg. 19 (2015), Heft 1, S. 34-43
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The Contribution of Adolescent Effortful Control to Early Adult Educational Attainment
    Véronneau, Marie-Hélène ; Hiatt Racer, Kristina ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 106 (2014-08-01), Heft 3, S. 730-743
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
    Loveless, Douglas J. ; Griffith, Bryant ; et al.
    2014
    Buch
    Wie komme ich dran?

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