Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
123 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Inhaltsanbieter

123 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Biased memory retrieval in the service of shared reality with an audience: The role of cognitive accessibility.
    Wagner, Ullrich ; Higgins, E. Tory ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 153 (2024-06-01), Heft 6, S. 1605-1627
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Hindsight bias and COVID-19: Hindsight was not 20/20 in 2020.
    Giroux, Megan E. ; Derksen, Daniel G. ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 12 (2023-03-01), Heft 1, S. 105-115
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Metacognitive differentiation of item memory and source memory in schema-based source monitoring.
    Schaper, Marie Luisa ; Kuhlmann, Beatrice G. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 49 (2023-05-01), Heft 5, S. 743-765
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Epistemic authority in communication effects on memory: Creating shared reality with experts on the topic.
    Knausenberger, Judith ; Wagner, Ullrich ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 8 (2019-12-01), Heft 4, S. 439-449
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    When the unlikely becomes likely: Qualifying language does not influence later truth judgments.
    Stanley, Matthew L. ; Yang, Brenda W. ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 8 (2019-03-01), Heft 1, S. 118-129
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Ignoring memory hints: The stubborn influence of environmental cues on recognition memory.
    Selmeczy, Diana ; Dobbins, Ian G.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 43 (2017-09-01), Heft 9, S. 1448-1469
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Effects of a proven error on evaluations of witness testimony.
    Lavis, Tiffany ; Brewer, Neil
    In: Law and Human Behavior, Jg. 41 (2017-06-01), Heft 3, S. 314-323
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    How big is (sample) space? Judgment and decision making with unknown states and outcomes.
    Smithson, Michael ; Shou, Yiyun
    In: Decision, Jg. 8 (2021-10-01), Heft 4, S. 237-256
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The continued influence of implied and explicitly stated misinformation in news reports.
    Rich, Patrick R. ; Zaragoza, Maria S.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 42 (2016), Heft 1, S. 62-74
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Correcting misinformation in news stories: An investigation of correction timing and correction durability.
    Rich, Patrick R. ; Zaragoza, Maria S.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 9 (2020-09-01), Heft 3, S. 310-322
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Two routes to memory benefits of guessing.
    Zawadzka, Katarzyna ; Hanczakowski, Maciej
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 45 (2019-10-01), Heft 10, S. 1748-1760
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Aging, source, and decision criteria: When false fame errors do and do not occur.
    Multhaup, Kristi S.
    In: Psychology and Aging, Jg. 10 (1995-09-01), Heft 3, S. 492-497
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Metamemory in a familiar place: The effects of environmental context on feeling of knowing.
    Hanczakowski, Maciej ; Zawadzka, Katarzyna ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 43 (2017), Heft 1, S. 59-71
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Another look at the contribution of motoric fluency to metacognitive monitoring.
    Dollois, Michelle A. ; Poore-Buchhaupt, Cole J. ; et al.
    In: Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, Jg. 76 (2022-12-01), Heft 4, S. 251-269
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Long retention intervals impair the confidence–accuracy relationship for eyewitness recall.
    Spearing, Emily R. ; Wade, Kimberley A.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 11 (2022-09-01), Heft 3, S. 384-391
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    On the educational relevance of immediate judgment of learning reactivity: No effects of predicting one’s memory for general knowledge facts.
    Schäfer, Franziska ; Undorf, Monika
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 13 (2024-03-01), Heft 1, S. 113-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The beauty and the self: A common mnemonic advantage between aesthetic judgment and self-reference.
    Lee, Hyojun ; Jacquot, Amélie ; et al.
    In: Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice, Jg. 11 (2024-03-01), Heft 1, S. 71-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    'It was not mentioned': Improving responses to unanswerable questions using retrieval instructions.
    Skopicz-Radkiewicz, Ewa ; Derda, Monika ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Applied, Jg. 29 (2023-12-01), Heft 4, S. 761-781
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Relation between parental conversational style and preschoolers’ recognition memory: The role of metacognition.
    Léonard, Christina ; Billet, Maud ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Memory and Cognition, Jg. 12 (2023-12-01), Heft 4, S. 597-606
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Delaying metamemory judgments corrects the expectancy illusion in source monitoring: The role of fluency and belief.
    Schaper, Marie Luisa ; Bayen, Ute J. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2021-10-28
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -