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    Effectiveness of a youth-led early childhood care and education programme in rural Pakistan: A cluster-randomised controlled trial.
    Yousafzai, Aisha K. ; Rasheed, Muneera A. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-12-19), Heft 12, S. 1-14
    Online academicJournal
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    Enhancing Learning Effectiveness by Using Online Learning Management System
    Gunawan, Imam ; Hui, Lim Kim ; et al.
    In: 2020 6th International Conference on Education and Technology (ICET), 2020-10-17, S. 48-52
    Online Konferenz
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    Interpersonal Skills with a Focus on Creativity in Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
    Kalogeratos, Gerasimos ; Anastasopoulou, Eleni ; et al.
    In: Technium Social Sciences Journal, Jg. 52 (2023-12-01), S. 197-211
    academicJournal
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    The rapid scale up of medical education in Ethiopia: Medical student experiences and the role of e-learning at Addis Ababa University.
    Kelly, Caitrin M. ; Vins, Holly ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-05), Heft 9, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Training of clinical reasoning with a Serious Game versus small-group problem-based learning: A prospective study.
    Middeke, Angélina ; Anders, Sven ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-09-11), Heft 9, S. 1-14
    Online academicJournal
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    When mathematics meets physical activity in the school-aged child: The effect of an integrated motor and cognitive approach to learning geometry.
    Hraste, Mladen ; De Giorgio, Andrea ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-08-08), Heft 8, S. 1-14
    Online academicJournal
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    Using iterative learning to improve understanding during the informed consent process in a South African psychiatric genomics study.
    Campbell, Megan M. ; Susser, Ezra ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-11-29), Heft 11, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Digital Disparity in The Technological Era of Big Data and Artificial Intelligence
    Dhar, Suvam ; Shyam, Hari Shankar ; et al.
    In: 2023 9th International Conference on Advanced Computing and Communication Systems (ICACCS), Jg. 1 (2023-03-17), S. 2475-2478
    Online Konferenz
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    Creativity associated with the application of a motivational intervention programme for the teaching of dance at school and its effect on the both genders.
    Amado, Diana ; Sánchez-Miguel, Pedro Antonio ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-03-23), Heft 3, S. 1-14
    Online academicJournal
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    Longitudinal changes in prospective memory and their clinical correlates at 1-year follow-up in first-episode schizophrenia.
    Zhou, Fu-Chun ; Wang, Chuan-Yue ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-02-28), Heft 2, S. 1-13
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    Early Resumption of Sex following Voluntary Medical Male Circumcision amongst School-Going Males.
    George, Gavin ; Govender, Kaymarlin ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-12-08), Heft 12, S. 1-12
    Online academicJournal
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    Correlations between the Motivational Persistence Scale and the Efficacy on Online Medical Learning
    Dascalu, Cristina Gena ; Zegan, Georgeta ; et al.
    In: 2022 E-Health and Bioengineering Conference (EHB), 2022-11-17, S. 1-6
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    Opposing effects of impulsivity and mindset on sources of science self-efficacy and STEM interest in adolescents.
    Marriott, Lisa K. ; Coppola, Leigh A. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-27), Heft 8, S. 1-22
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    Specific lumbar puncture training during clinical clerkship durably increases atraumatic needle use.
    Moisset, Xavier ; Pereira, Bruno ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-06-10), Heft 6, S. 1-8
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    Different post-training processes in children's and adults' motor skill learning.
    Adi-Japha, Esther ; Berke, Roni ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-01-10), Heft 01, S. 1-13
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    A citizen science model for implementing statewide educational DNA barcoding.
    Chiovitti, Anthony ; Thorpe, Frazer ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-01-10), Heft 01, S. 1-18
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    An Exploration of Computer Game-Based Instruction in the “World History” Class in Secondary Education: A Comparative Study in China.
    Yu, Zhonggen ; Yu, Wei Hua ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 9 (2014-05-01), Heft 5, S. 1-8
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    Process oriented guided inquiry learning (POGIL®) marginally effects student achievement measures but substantially increases the odds of passing a course.
    Walker, Lindsey ; Warfa, Abdi-Rizak M.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-10-12), Heft 10, S. 1-17
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    Student anxiety in introductory biology classrooms: Perceptions about active learning and persistence in the major.
    England, Benjamin J. ; Brigati, Jennifer R. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-08-03), Heft 8, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Micro-learning and Flipped Classroom to Improve Learning Motivation in Psychology Students
    Ibarra-Cabrera, Eliana M. ; Baca, Herwin Alayn Huillcen ; et al.
    In: 2021 XVI Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 2021-10-01, S. 196-201
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