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    An Integrated Model for Exploring College Students' Engagement and Competence Development in Flipped Learning Using Partial Least Squares Path Modeling
    Wu, Shu-Jing ; Han, Jiao ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 4, S. 2351-2370
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    System Design of Pintrich's SRL in a Supervised-PLE Platform: A Pilot Test in Higher Education
    Xu, Xiaoshu ; Zhu, Xiaoshen ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 2, S. 683-700
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effects of the Self-Regulated Strategy within the Context of Spherical Video-Based Virtual Reality on Students' Learning Performances in an Art History Class
    Wu, Wei-Long ; Hsu, Yen ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 4, S. 2244-2267
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Improving Students' Creativity in Familiar versus Unfamiliar Mobile-Assisted Language Learning Environments
    Shadiev, Rustam ; Wang, Xueying ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 9, S. 5899-5921
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Multilevel Analysis of the Effects of Participation, Peer Support, SRL and Course Disciplines on Academic Performance in SPOCs
    Yu, Liang ; Zhang, Na ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 7, S. 4507-4520
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Learning analysis of K-12 students’ online problem solving: a three-stage assessment approach.
    Hu, Yiling ; Wu, Bian ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 25 (2017-04-01), Heft 2, S. 262-279
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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