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    [Proceedings of the] International Conference on Educational Data Mining (EDM) (3rd, Pittsburgh, PA, July 11-13, 2010)
    International Working Group on Educational Data Mining ; Baker, Ryan S. J. d. ; et al.
    In: International Working Group on Educational Data Mining, 2010-06-01, S. 354
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Relationships between intensity, duration, cumulative dose, and timing of smoking with age at menopause: A pooled analysis of individual data from 17 observational studies.
    Zhu, Dongshan ; Chung, Hsin-Fang ; et al.
    In: PLoS Medicine, Jg. 15 (2018-11-27), Heft 11, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Friendships and Family Support Reduce Subsequent Depressive Symptoms in At-Risk Adolescents.
    van Harmelen, Anne-Laura ; Gibson, Jenny L. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-05-04), Heft 5, S. 1-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Mechanisms Behind the Negative Influence of Single Parenthood on School Performance: Lower Teaching and Learning Conditions?
    Dronkers, Jaap ; Veerman, Gert-Jan M. ; et al.
    In: Journal of Divorce & Remarriage, Jg. 58 (2017-10-01), Heft 7, S. 471-486
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Long-term psychological outcomes of flood survivors of hard-hit areas of the 1998 Dongting Lake flood in China: Prevalence and risk factors.
    Dai, Wenjie ; Kaminga, Atipatsa C. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-02-07), Heft 2, S. 1-14
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Influence of Social Network Characteristics on Peer Clustering in Smoking: A Two-Wave Panel Study of 19- and 23-Year-Old Swedes.
    Miething, Alexander ; Rostila, Mikael ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-10-11), Heft 10, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Knowledge about dietary supplements and trust in advertising them: Development and validation of the questionnaires and preliminary results of the association between the constructs.
    Karbownik, Michał Seweryn ; Paul, Ewelina ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-06-24), Heft 6, S. 1-24
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Chinese college freshmen’s mental health problems and their subsequent help-seeking behaviors: A cohort design (2005-2011).
    Liu, Fenge ; Zhou, Nan ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-10-17), Heft 10, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The measurement of alexithymia in children and adolescents: Psychometric properties of the Alexithymia Questionnaire for Children and the twenty-item Toronto Alexithymia Scale in different non-clinical and clinical samples of children and adolescents.
    Loas, Gwenolé ; Braun, Stéphanie ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-05-25), Heft 5, S. 1-17
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    Wie komme ich dran?
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    Who drops out and when? Predictors of non-response and loss to follow-up in a longitudinal cohort study among STI clinic visitors.
    van Wees, Daphne A. ; den Daas, Chantal ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-06-19), Heft 6, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    When mathematics meets physical activity in the school-aged child: The effect of an integrated motor and cognitive approach to learning geometry.
    Hraste, Mladen ; De Giorgio, Andrea ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-08-08), Heft 8, S. 1-14
    Online academicJournal
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    The impact of prematurity and maternal socioeconomic status and education level on achievement-test scores up to 8<superscript>th</superscript> grade.
    ElHassan, Nahed O. ; Bai, Shasha ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-05-31), Heft 6, S. 1-15
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    Differentiating anxiety forms and their role in academic performance from primary to secondary school.
    Carey, Emma ; Devine, Amy ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-03-28), Heft 3, S. 1-20
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    Menstruation and the Cycle of Poverty: A Cluster Quasi-Randomised Control Trial of Sanitary Pad and Puberty Education Provision in Uganda.
    Montgomery, Paul ; Hennegan, Julie ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-12-21), Heft 12, S. 1-26
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    Drink driving engagement in women: An exploration of context, hazardous alcohol use, and behaviour.
    Armstrong, Kerry A. ; Freeman, James E. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-10), Heft 9, S. 1-18
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    Depression and Anxiety Change from Adolescence to Adulthood in Individuals with and without Language Impairment.
    Botting, Nicola ; Toseeb, Umar ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-07-12), Heft 7, S. 1-13
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    Specific lumbar puncture training during clinical clerkship durably increases atraumatic needle use.
    Moisset, Xavier ; Pereira, Bruno ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-06-10), Heft 6, S. 1-8
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    Comparison of axial length using a new swept-source optical coherence tomography-based biometer - ARGOS with partial coherence interferometry- based biometer -IOLMaster among school children.
    Hussaindeen, Jameel Rizwana ; Mariam, Ephrame G. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-12-27), Heft 12, S. 1-10
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    Wie komme ich dran?
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    Two is more valid than one, but is six even better? The factor structure of the Self-Compassion Scale (SCS).
    Kumlander, Sonja ; Lahtinen, Oskari ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-12-05), Heft 12, S. 1-22
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Process oriented guided inquiry learning (POGIL®) marginally effects student achievement measures but substantially increases the odds of passing a course.
    Walker, Lindsey ; Warfa, Abdi-Rizak M.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-10-12), Heft 10, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?

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