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    Austin Partners in Education Annual Evaluation Report, 2017-2018. Publication 17.52
    Austin Independent School District (AISD) ; Bonazzo, Claude ; et al.
    In: Online Submission, 2018-11-01, S. 30
    report
    Wie komme ich dran?
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    Facilitating Student Learning with a Chatbot in an Online Math Learning Platform
    Cheng, Li ; Croteau, Ethan ; et al.
    In: Journal of Educational Computing Research, Jg. 62 (2024-07-01), Heft 4, S. 907-937
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The Effect of an Intervention Personalizing Mathematics to Students' Career and Popular Culture Interests on Mathematics Interest and Learning
    Walkington, Candace ; Bernacki, Matthew L. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 116 (2024-05-01), Heft 4, S. 506-531
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Teaching the Content Areas to English Language Learners in Secondary Schools: English Language Arts, Mathematics, Science, and Social Studies. English Language Education. Volume 17
    de Oliveira, Luciana C. ; Obenchain, Kathryn M. ; et al.
    2019
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Culminating Experience Action Research Projects, Volume 17, Fall 2010
    University of Tennessee at Chattanooga, College of Health, Education and Professional Studies ; McAllister, Deborah A. ; et al.
    2011
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    The Social Construction of Rural Mathematics. Working Paper No. 17
    Appalachian Collaborative Center for Learning, Assessment, and Instruction in Mathematics (ACCLAIM) ; DeYoung, Alan
    In: Appalachian Collaborative Center for Learning, Assessment, and Instruction in Mathematics (ACCLAIM), 2003-11-01, S. 77
    report
    Wie komme ich dran?
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    Affective Content Knowledge as Foundation for Critical Mathematics Pedagogy
    Gartland, Sara
    In: Research in Mathematics Education, Jg. 26 (2024), Heft 1, S. 175-192
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Personal Elaborated Feedback Design in Support of Students' Conjecturing Processes
    Harel, Raz ; Olsher, Shai ; et al.
    In: Research in Mathematics Education, Jg. 26 (2024), Heft 1, S. 70-89
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Austin Partners in Education Annual Evaluation Report, 2017-2018. Executive Summary. Publication 17.52
    Austin Independent School District (AISD) ; Looby, Karen ; et al.
    In: Online Submission, 2018-11-01, S. 1
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Teacher Quality at the High-School Level: The Importance of Accounting for Tracks. Working Paper 17722. Revised
    National Bureau of Economic Research ; Jackson, C. Kirabo
    In: National Bureau of Economic Research, 2013-03-01, S. 41
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Mathematics Teaching in 'lávvues' from the Perspectives of Indigenous Education and Critical Peace Education
    Nordkild, Siv Ingrid ; Haetta, Ole Einar
    In: Journal of Peace Education, Jg. 20 (2023), Heft 2, S. 176-195
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Commognitive Responsibility Shift and Its Visualizing in Computer-Supported One-to-One Tutoring
    Lu, Jijian ; Tao, Yan ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 270-281
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Enhancing the Prediction of Student Performance Based on the Machine Learning XGBoost Algorithm
    Asselman, Amal ; Khaldi, Moham ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 6, S. 3360-3379
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Coherent Formalisability as Acceptability Criterion for Students' Mathematical Discourse
    Jayasree, S. ; Subramaniam, K. ; et al.
    In: Research in Mathematics Education, Jg. 25 (2023), Heft 2, S. 135-153
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Integrating Digital Technology in Mathematics Education: A Swedish Case Study
    Viberg, Olga ; Grönlund, Åke ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 232-243
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Using Self-Regulated Learning to Enhance Mathematics Achievement among Grade 11 Learners in Kenya
    Ong'uti, Charles Onchiri ; Aloka, Peter J. O. ; et al.
    In: International Journal of Learning and Change, Jg. 15 (2023), Heft 2, S. 190-205
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Mathematics Mobility in the Middle Grades: Tracking the Odds of Completing Calculus
    Edosomwan, Kristian ; Young, Jamaal ; et al.
    In: Middle Grades Review, Jg. 8 (2022-05-01), Heft 1, S. 18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    National Survey of Secondary Education. Bulletin, 1932, No. 17. Monograph No. 23: Instruction in Mathematics
    United States Department of the Interior, Office of Education (ED) ; Lide, Edwin S.
    In: Office of Education, United States Department of the Interior, 1933, S. 80
    Nachschlagewerk
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Secondary Education in Norway. Bulletin, 1930, No. 17
    United States Department of the Interior, Office of Education (ED) ; Loftfield, Gabriel E.
    In: Office of Education, United States Department of the Interior, 1930, S. 118
    Nachschlagewerk
    Wie komme ich dran?
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    Supporting Communities of Inquiry in Asynchronous, Online Mathematics Professional Development
    Knotts, Angela ; Seago, Nanette ; et al.
    In: North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2022, Heft pter, S. 10
    Konferenz
    Wie komme ich dran?

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