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    Assessing trauma and posttraumatic stress disorder: Single, open-ended question versus list-based inventory.
    Monson, Eva ; Lonergan, Michelle ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 28 (2016-08-01), Heft 8, S. 1001-1008
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Group-level analyses involving scores linked from legacy scales to PROMIS scales: A novel alternative using imputation.
    Thompson, Nicolas R. ; Katzan, Irene L. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 33 (2021-06-01), Heft 6, S. 480-488
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A mixed-method investigation into measurement reactivity to the experience sampling method: The role of sampling protocol and individual characteristics.
    Eisele, Gudrun ; Vachon, Hugo ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 35 (2023), Heft 1, S. 68-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    shinyDLRs: A dashboard to facilitate derivation of diagnostic likelihood ratios.
    Goodman, Zachary T. ; Casline, Elizabeth ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 34 (2022-06-01), Heft 6, S. 558-569
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Understanding indecisiveness: Dimensionality of two self-report questionnaires and associations with depression and indecision.
    Hallenbeck, Haijing Wu ; Rodebaugh, Thomas L. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 34 (2022-02-01), Heft 2, S. 176-187
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dimensional structure of the Spanish version of the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) in adolescents and young adults.
    Ortuño-Sierra, Javier ; Santarén-Rosell, Marta ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 27 (2015-09-01), Heft 3, S. e1- (9S.)
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Assessing mindfulness: Experimental support for the discriminant validity of breath counting as a measure of mindfulness but not self-report questionnaires.
    Isbel, Ben ; Stefanidis, Kayla ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 32 (2020-12-01), Heft 12, S. 1184-1190
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using item response theory to evaluate the Children’s Behavior Questionnaire: Considerations of general functioning and assessment length.
    Clark, D. Angus ; Donnellan, M. Brent ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 32 (2020-10-01), Heft 10, S. 928-942
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dynamic measures of emotional and cognitive reactivity in college students.
    Cole, David. A. ; Lu, Ruolin ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 32 (2020-02-01), Heft 2, S. 109-122
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Testing the measurement invariance of the Body Image Acceptance and Action Questionnaire between women with and without binge-eating disorder symptomatology: Further evidence for an abbreviated five-item version.
    Linardon, Jake ; Messer, Mariel ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 31 (2019-11-01), Heft 11, S. 1368-1376
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A systematic review of self-report measures of paranoia.
    Statham, Verity ; Emerson, Lisa-Marie ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 31 (2019-02-01), Heft 2, S. 139-158
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Measurement invariance and child temperament: An evaluation of sex and informant differences on the Child Behavior Questionnaire.
    Clark, D. Angus ; Listro, Caitlin J. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 28 (2016-12-01), Heft 12, S. 1646-1662
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Does the Five Facet Mindfulness Questionnaire measure what we think it does? Construct validity evidence from an active controlled randomized clinical trial.
    Goldberg, Simon B. ; Wielgosz, Joseph ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 28 (2016-08-01), Heft 8, S. 1009-1014
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Simulating computer adaptive testing with the Mood and Anxiety Symptom Questionnaire.
    Flens, Gerard ; Smits, Niels ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 28 (2016-08-01), Heft 8, S. 953-962
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Does the Over-Claiming Questionnaire measure overclaiming? Absent convergent validity in a large community sample.
    Ludeke, Steven G. ; Makransky, Guido
    In: Psychological Assessment, Jg. 28 (2016-06-01), Heft 6, S. 765-774
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Validation of the Spanish Version of the Young Adult Alcohol Consequences Questionnaire (S-YAACQ).
    Pilatti, Angelina ; Read, Jennifer P. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 28 (2016-05-01), Heft 5, S. e49- (13S.)
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Posttraumatic stress disorder among refugees: Measurement invariance of Harvard Trauma Questionnaire scores across global regions and response patterns.
    Rasmussen, Andrew ; Verkuilen, Jay ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 27 (2015-12-01), Heft 4, S. 1160-1170
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Childhood Trauma Questionnaire: Factor structure, measurement invariance, and validity across emotional disorders.
    Spinhoven, Philip ; Penninx, Brenda W. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 26 (2014-09-01), Heft 3, S. 717-729
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    A structural assessment of the 30-item Metacognitions Questionnaire for Children and its relations to anxiety symptoms.
    Esbjørn, Barbara H. ; Sømhovd, Mikael J. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 25 (2013-12-01), Heft 4, S. 1211-1219
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The psychometric properties of the Readiness and Motivation Questionnaire: A symptom-specific measure of readiness for change in the eating disorders.
    Geller, Josie ; Brown, Krista E. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 25 (2013-09-01), Heft 3, S. 759-768
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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