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    Missed opportunities: Do states require screening of children for health conditions that interfere with learning?
    Gracy, Delaney ; Fabian, Anupa ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-01-17), Heft 1, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Performance in eyeblink conditioning is age and sex dependent.
    Löwgren, Karolina ; Bååth, Rasmus ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-05-18), Heft 5, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Randomized control trial of Tools of the Mind: Marked benefits to kindergarten children and their teachers.
    Diamond, Adele ; Lee, Chris ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-09-17), Heft 9, S. 1-27
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    What works to prevent violence against children in Afghanistan? Findings of an interrupted time series evaluation of a school-based peace education and community social norms change intervention in Afghanistan.
    Corboz, Julienne ; Siddiq, Wahid ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-08-06), Heft 8, S. 1-20
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    ADHD symptoms and learning behaviors in children with ASD without intellectual disability. A mediation analysis of executive functions.
    Rosello, Belen ; Berenguer, Carmen ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-11-14), Heft 11, S. 1-17
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    Docosahexaenoic acid for reading, working memory and behavior in UK children aged 7-9: A randomized controlled trial for replication (the DOLAB II study).
    Montgomery, Paul ; Spreckelsen, Thees F. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-02-20), Heft 2, S. 1-26
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    Perceived class climate and school-aged children's life satisfaction: The role of the learning environment in classrooms.
    Rathmann, Katharina ; Herke, Max G. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-02-08), Heft 2, S. 1-21
    Online academicJournal
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    The impact of a short-term cohousing initiative among schizophrenia patients, high school students, and their social context: A qualitative case study.
    Palacios-Ceña, Domingo ; Martín-Tejedor, Emilio Andrés ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 13 (2018-01-11), Heft 1, S. 1-20
    Online academicJournal
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    Can Targeted Intervention Mitigate Early Emotional and Behavioral Problems?: Generating Robust Evidence within Randomized Controlled Trials.
    Doyle, Orla ; McGlanaghy, Edel ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 11 (2016-06-02), Heft 6, S. 1-20
    Online academicJournal
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