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    Introversion-extraversion and online course satisfaction.
    Hayat, Tsahi ; Samuel-Azran, Tal ; et al.
    In: Online Information Review, Jg. 48 (2024-03-01), Heft 2, S. 409-424
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    ICT-based training and education in volunteer sports communities: an action design research project with soccer referees during the COVID-19 pandemic.
    Laumer, Sven ; Maier, Christian
    In: Internet Research, Jg. 34 (2024-03-01), Heft 2, S. 586-609
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The potential of virtual internships for management education: capturing student journey through experiential learning.
    Gandhi, Aradhana ; Kuknor, Sunaina
    In: Education + Training, Jg. 66 (2024-02-01), Heft 2/3, S. 341-354
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A system modeling approach to simulate post-COVID-19 student intention to use online learning platforms.
    Vatsa, Ruchika ; Bhatnagar, Purnima
    In: International Journal of Information & Learning Technology, Jg. 41 (2024), Heft 1, S. 21-35
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Generating students' loyalty towards the sustainable university during the later COVID-19 pandemic.
    Dabija, Dan-Cristian ; Campian, Veronica ; et al.
    In: International Journal of Sustainability in Higher Education, Jg. 24 (2023-12-15), Heft 8, S. 1858-1876
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Observations from three years of online pandemic learning response on OpenWHO.
    Utunen, Heini ; Appuhamy, Ranil ; et al.
    In: International Journal of Information & Learning Technology, Jg. 40 (2023-11-01), Heft 5, S. 527-540
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Generating students' loyalty towards the sustainable university during the later COVID-19 pandemic.
    Dabija, Dan-Cristian ; Campian, Veronica ; et al.
    In: International Journal of Sustainability in Higher Education, Jg. 24 (2023-08-15), Heft 8, S. 1859-1877
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Assessing the impact of COVID-19 on architectural education: a case study of Jordanian Universities.
    Alhusban, Ahmad A. ; Alhusban, Safa A. ; et al.
    In: Education + Training, Jg. 65 (2023-07-01), Heft 5, S. 749-768
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Compounding education disengagement: COVID-19 lockdown, the digital divide and wrap-around services.
    Seymour, Kathryn ; Skattebol, Jennifer ; et al.
    In: Journal of Children's Services, Jg. 15 (2020-12-01), Heft 4, S. 243-251
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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