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    Automatisierung im Lesen und Schreiben: Studienergebnisse zu den hierarchieniedrigen schriftsprachlichen Kompetenzen im 4. Schuljahr. (German)
    Odersky, Eva ; Speck-Hamdan, Angelika ; et al.
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 13 (2024-04-01), Heft 2, S. 75-88
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Entwicklung eines digitalen Rechtschreibtests für die erste Klasse Grundschule: Dimensionalität und Reliabilität des SCHNAPP-Rechtschreibtests. (German)
    Schöfl, Martin ; Steinmair, Gabriele ; et al.
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 12 (2023-10-01), Heft 4, S. 188-200
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Akzeptanz und Wirksamkeit eines Tablet-basierten Orthografietrainings mit Grundschulkindern: Individualisiertes handschriftliches Orthografietraining mit direktem Feedback für Kinder mit besonderen Rechtschreibschwierigkeiten. (German)
    Mühlpforte, Nicole ; Hwang, Tong-Hun ; et al.
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 12 (2023-10-01), Heft 4, S. 201-214
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Die Rolle der morphologischen Bewusstheit für den frühen Schriftspracherwerb: Erste Ergebnisse einer Längsschnittstudie. (German)
    Ewald, Sina-Maria ; Steinbrink, Claudia
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 12 (2023-07-01), Heft 3, S. 127-141
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Handschreiben in der Diskussion. (German)
    Odersky, Eva ; Speck-Hamdan, Angelika ; et al.
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 13 (2024-04-01), Heft 2, S. 61-62
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Falsch gelernt, weil falsch gelehrt?: Führt der recovery effect zu didaktogener Legasthenie? Endlich etwas Empirie. (German)
    Naumann, Carl Ludwig
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 12 (2023), Heft 1, S. 42-47
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Überprüfung der Wirksamkeit eines adaptiven Lern- und Fehlerworttrainings. (German)
    Kargl, Reinhard ; Purgstaller, Christian ; et al.
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 12 (2023), Heft 1, S. 17-26
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Schulische Förderung bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten mit Lautarium: Randomisierte Evaluationsstudie und Lehrkräftebefragung. (German)
    Konerding, Marita ; Bergström, Kirstin ; et al.
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 12 (2023), Heft 1, S. 27-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Professionelles Wissen über Rechtschreibung für Schule und Förderung. (German)
    Lipka, Marlies
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 13 (2024-04-01), Heft 2, S. 118-118
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Heft 3: Wortstämme: Basiskonzept Rechtschreiben. (German)
    Lipka, Marlies
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 13 (2024-04-01), Heft 2, S. 119-119
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Zur Güte von Evaluationsstudien deutschsprachiger Rechtschreibtrainings: Werden Effekte auf die Motivation mit untersucht? (German)
    Bruch, Samira ; Sanchez, Kira Li ; et al.
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 11 (2022-04-01), Heft 2, S. 90-103
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Lernstörungen: Ein unvermeidbares Schicksal? (German)
    Hasselhorn, Marcus
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 36 (2022), Heft 1/2, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Graphomotorische Dysfunktionen bei Kindern mit einer Rechtschreibstörung: Graphomotor Dysfunction in Children With Dyslexia. (German)
    Corvacho del Toro, Irene
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 12 (2023-10-01), Heft 4, S. 230-230
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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