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    Resilience of teachers, students, and their parents under the conditions of martial law.
    Halchenko, Maksym ; Malynoshevska, Alyona ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 39 (2024-03-01), Heft 2, S. 122-131
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining treatment integrity in conjoint behavioral consultation in middle schools: A mixed methods study.
    Jordan, Phoebe ; Garbacz, S. Andrew
    In: School Psychology, Jg. 38 (2023-11-01), Heft 6, S. 385-398
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Improving teacher perceptions of parent involvement patterns: Findings from a group randomized trial.
    Herman, Keith C. ; Reinke, Wendy M.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 32 (2017-03-01), Heft 1, S. 89-104
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A preliminary examination of key strategies, challenges, and benefits of remote learning expressed by parents during the COVID-19 pandemic.
    Roy, Amy K. ; Breaux, Rosanna ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 37 (2022-03-01), Heft 2, S. 147-159
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The impact of COVID-19 on immigrant and refugee families: Qualitative perspectives from newcomer students and parents.
    Santiago, Catherine De ; Carlo ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 36 (2021-09-01), Heft 5, S. 348-357
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Parental perceptions of school climate in the United States and China: Advancing cross-country understanding.
    Yang, Chunyan ; Chan, Meiki ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 36 (2021), Heft 1, S. 24-33
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Association between school climate and bullying victimization: Advancing integrated perspectives from parents and cross-country comparisons.
    Chen, Chun ; Yang, Chunyan ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 35 (2020-09-01), Heft 5, S. 311-320
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Parental attachment and internalizing and externalizing problems of Israeli school-goers and homeschoolers.
    Guterman, Oz ; Neuman, Ari
    In: School Psychology, Jg. 35 (2020), Heft 1, S. 41-50
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The efficacy of problem-solving consultation for homeschooled students with behavior concerns.
    DeRish, Rachel M. ; Kratochwill, Thomas R. ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 35 (2020), Heft 1, S. 28-40
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Context and regulation of homeschooling: Issues, evidence, and assessment practices.
    Carlson, Janet F.
    In: School Psychology, Jg. 35 (2020), Heft 1, S. 10-19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Facilitating engagement with school in students with chronic illness through positive education: A mixed-methods comparison study.
    Lum, Alistair ; Wakefield, Claire E. ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 34 (2019-11-01), Heft 6, S. 677-686
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Parents’ and teachers’ academic influences, behavioral engagement, and first- and fifth-grade achievement.
    Bryce, Crystal I. ; Bradley, Robert H. ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 34 (2019-09-01), Heft 5, S. 492-502
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The parent role in school-based teams for adolescents with autism spectrum disorder.
    Rispoli, Kristin M. ; Lee, Gloria K. ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 34 (2019-07-01), Heft 4, S. 458-467
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Characterizing the parent role in school-based interventions for autism: A systematic literature review.
    Rispoli, Kristin M. ; Mathes, Nicole E. ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 34 (2019-07-01), Heft 4, S. 444-457
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Contribution of schools to mental health and resilience in recently immigrated youth.
    Venta, Amanda ; Bailey, Cassandra ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 34 (2019-03-01), Heft 2, S. 138-147
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Grief and growth in bereaved siblings: Interactions between different sources of social support.
    Howard Sharp, Katianne M. ; Russell, Claire ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 33 (2018-09-01), Heft 3, S. 363-371
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    School response to self-injury: Concerns of mental health staff and parents.
    Kelada, Lauren ; Hasking, Penelope ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 32 (2017-06-01), Heft 2, S. 173-187
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Factor structure and differential item functioning of the BASC-2 BESS Spanish Language Parent Form.
    Dever, Bridget V. ; Raines, Tara C. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 31 (2016-06-01), Heft 2, S. 213-225
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Examining parents’ ratings of middle-school students’ academic self-regulation using principal axis factoring analysis.
    Chen, Peggy P. ; Cleary, Timothy J. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 30 (2015-09-01), Heft 3, S. 385-397
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Examining the validity of the Homework Performance Questionnaire: Multi-informant assessment in elementary and middle school.
    Power, Thomas J. ; Watkins, Marley W. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 30 (2015-06-01), Heft 2, S. 260-275
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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