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    Textual Space and Its Importance to School Ethos and Cultural Pedagogy
    Barnard, Mathew
    In: English in Education, Jg. 57 (2023), Heft 3, S. 202-218
    academicJournal
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    Mediating 'Authorised' Pedagogies in High Poverty Classrooms: Navigating Policy and Practice in an Era of Neoliberal and Neoconservative Educational Reform
    Dawes, Louisa
    In: Journal for Critical Education Policy Studies, Jg. 20 (2022-07-01), Heft 2, S. 205-237
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Only Disconnect: Rereading Margaret Meek Spencer -- Of Policies and Practices
    Goodwyn, Andy
    In: English in Education, Jg. 56 (2022), Heft 3, S. 261-272
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    What Can Bourdieu Offer the Ethnographer in Neoliberal Times: Reflecting on Methodological Possibilities
    Cottle, Michelle
    In: Ethnography and Education, Jg. 17 (2022), Heft 4, S. 331-347
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    'As if by Osmosis': How Ofsted's New Deficit Model Emerged, Fully Formed, as Cultural Capital
    Nightingale, Paul
    In: Power and Education, Jg. 12 (2020-11-01), Heft 3, S. 232-245
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Liminal Spaces Constructed by Primary Schools in Predominantly White Working-Class Areas in England
    Puttick, Steven ; Hill, Yvonne ; et al.
    In: Ethnography and Education, Jg. 15 (2020), Heft 2, S. 137-154
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Developing the Political Citizen: How Teachers Are Navigating the Statutory Demands of the Counter-Terrorism and Security Act 205 and the Prevent Duty
    Bryan, Hazel
    In: Education, Citizenship and Social Justice, Jg. 12 (2017-11-01), Heft 3, S. 213-226
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Conservative Education Reloaded: Policy, Ideology and Impacts in England
    Hill, Dave ; Lewis, Christine ; et al.
    In: Journal for Critical Education Policy Studies, Jg. 14 (2016-12-01), Heft 3, S. 1-42
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Policy Borrowing, Policy Learning: Testing Times in Australian Schooling
    Lingard, Bob
    In: Critical Studies in Education, Jg. 51 (2010-06-01), Heft 2, S. 129-147
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Speaking Back to Educational Policy: Why Social Inclusion Will Not Work for 'Disadvantaged' Australian Schools
    Smyth, John
    In: Critical Studies in Education, Jg. 51 (2010-06-01), Heft 2, S. 113-128
    academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Race and Class in Britain: A Critique of the Statistical Basis for Critical Race Theory in Britain: And Some Political Implications
    Hill, Dave
    In: Journal for Critical Education Policy Studies, Jg. 7 (2009-11-01), Heft 2, S. 1-40
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Interrogating Poverty, Social Exclusion and New Labour's Programme of Priority Educational Policies in England
    Raffo, Carlo
    In: Critical Studies in Education, Jg. 50 (2009-02-01), Heft 1, S. 65-78
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Twenty Years of Progress?: English Education Policy 1988 to the Present
    Whitty, Geoff
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 36 (2008), Heft 2, S. 165-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Campaigning against Neo-Liberal Education in Britain
    Regan, Bernard
    In: Journal for Critical Education Policy Studies, Jg. 5 (2007-05-01), Heft 1, S. 16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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