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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Social Support, Psychological Responses, and Mental Health among College Students during Online Learning
    Wei, Zhen
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 78-89
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Influencing Factors of Students' Small Private Online Course-Based Learning Adaptability in a Higher Vocational College in China
    Jiang, Liping ; Ghayth Kamel Shaker Al-Shaibani
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 972-993
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Factors Influencing EFL Teachers' Implementation of SPOC-Based Blended Learning in Higher Vocational Colleges in China: A Study Based on Grounded Theory
    Jiang, Liping
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 859-878
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Vocal Education in Higher Educational Institutions in China: Student Motivation and Creativity
    Wang, Yang
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 813-823
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The Emotional Design of an Instructor: Body Gestures Do Not Boost the Effects of Facial Expressions in Video Lectures
    Pi, Zhongling ; Liu, Renjia ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 952-971
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Meta-Analysis of Eight Factors Influencing MOOC-Based Learning Outcomes across the World
    Yu, Zhonggen ; Xu, Wei ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 707-726
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Analysing the Evolution of Student Interaction Patterns in a Massive Private Online Course
    Sun, Di ; Cheng, Gang ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 693-706
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The Effectiveness of ICT-Enhanced Teaching Mode Using Activity Theory on Raising Class Interaction and Satisfaction in an Engineering Course
    Dai, Zhicheng ; Xiong, Junxia ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 286-305
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Effects of Student Engagement in Peer Feedback on Writing Performance in Higher Education
    Jin, Xinquan ; Jiang, Qiang ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 128-143
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Modern Technology-Enabled Approaches in Preschool Music Education
    Yiting, Zhang ; Sonquan, Yang
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 156-167
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Vocal Improvisation Using Interactive Music Technology
    Wang, Shanhu
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 245-256
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    An Integrated Model for Exploring College Students' Engagement and Competence Development in Flipped Learning Using Partial Least Squares Path Modeling
    Wu, Shu-Jing ; Han, Jiao ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 4, S. 2351-2370
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Efficiency of Flipped Classroom with Online-Based Teaching under COVID-19
    Tang, Tao ; Abuhmaid, Atef M. ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 2, S. 1077-1088
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Do Field-Dependent Individuals Tend to Have Lower Creativity than Field-Independent Ones? The Role of Informational Cues in Electronic Brainstorming
    Li, Chun ; Mu, Xiaolin ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 2, S. 1106-1125
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    System Design of Pintrich's SRL in a Supervised-PLE Platform: A Pilot Test in Higher Education
    Xu, Xiaoshu ; Zhu, Xiaoshen ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 2, S. 683-700
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A Comparison of Computer-Based and Game-Based Formative Assessments: A Long-Term Experiment
    Lin, Jian-Wei ; Tsai, Chia-Wen ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 2, S. 938-954
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Predicting Student Translators' Performance in Machine Translation Post-Editing: Interplay of Self-Regulation, Critical Thinking, and Motivation
    Yang, Yanxia ; Wang, Xiangling
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 340-354
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Investigating Pedagogical Challenges of Mobile Technology to English Teaching
    Jie, Zhang ; Sunze, Yu
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 5, S. 2767-2779
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Computer-Supported Collaborative Concept Mapping: The Impact of Students' Perceptions of Collaboration on Their Knowledge Understanding and Behavioral Patterns
    Liu, Sannyuya ; Kang, Lingyun ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 6, S. 3340-3359
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Impact of Cultural Diversity on Students' Learning Behavioral Patterns in Open and Online Courses: A Lag Sequential Analysis Approach
    Tlili, Ahm ; Wang, Huanhuan ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 6, S. 3951-3970
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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